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　小学数学集体备课的计划（3篇一） 　　一、开展“集体备课”活动的意义和作用 　　“一种思想与另一种思想交换，可以形成更新的多元思想。”“集体备课”作为教师合作研讨的一种有效形式，成为日渐兴起的一种

XX小学教研活动、集体备课制度 总体要求： 1、 学期初，各学科教研组长根据本学科特点，教学中存在的问题制定相应的、具体可行的教研组活动计划，并严格如期举行。 2、 每学期教师的教研活动不少于十五次。

XXXX学校集体备课制度 为进一步促进教师的专业化发展，发挥名优教师和老教师的传、帮、带作用，增进教师间的合作，真正达到集思广益，取长补短，共同提高的目的，时而实现资源共享，优势互补，进而提升学校的教学质量，制定本制度。

全体英语教师要在认真学习和钻研英语新课程标准的同时，深入学习一本教育教学论著，如每位英语教师都主动订阅一本英语教学刊物，认真通读英语教学研究刊物，从而提高自身的理论素养。 2.英语组要组织教师明确小学

小学文科组集体备课工作计划 新学期开始了，为了全面提高教育教学质量，顺利完成教学任务，促进本校教育教学质量，陈湾小学全体文科组教师集思广益，众志成城，研究教育方法，特制定本校集体备课计划如下： 一、指导思想：

九龙小学2021年秋学期集体备课计划 一、指导思想 我们都知道，备课是上课的基础和前提，是提高教学质量的重要环节。多年来，忽视了它的实用性、创新性和合作性，使备课成了机械的教案抄写，费时低效，劳民伤财，对上好课基本没有什么帮助。

中小学集体备课的相关制度 　　教师集体备课有利于发挥集体的智慧，弥补各位教师备课过程的不足，取长补短，提高教学的整体水平;可以将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，共同提高。为确保集体备课活动的正常开展，特制定集体备课制度：

心理健康教育集体备课教案 周次 授课时间间 星期 备课组 备课组长 主备教师 辅备教师 执教教师 教学内容 课题 认识自己的进步 课时 1 课型 新授 教学目标 1.知道合理地看待进步或成功。 2.能够体验进步的快乐。

当阳市小学语文 二 年级下册第 四 单元集体备课 学校：当阳育林学校 活动地点：办公室 主持人 陈飘逸 主备人 陈飘逸 活动时间 2022.3.23 参与教师 陈飘逸 雷晓娇 谢晓玥 袁舒婷 人文主题

集体备课发言提纲 　　今天集体备课，我是主讲人之一，我的发言结合上学期人教社版五年级上册的教学体会，发言主题为《活用品德与社会教材，提升学生综合素质》，发言分为三部分： 　　一、期初整体把握教材，突出三单元《我爱祖国山河水》重点；

 2021年思品集体备课的总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年思品集体备课的总结 备课组成员的基本工作情况完成较好，本学期我们都做到了按学校教学纪律要求认

学校集体备课实施方案2篇 一、指导思想 备课是搞好教学工作、提高教学质量的重要环节。为了加强备课管理，切实提高备课效益，我们决定进一步改进集体备课，开展备课改革。以新课程改革的精神为指导，通过开展集

集体备课的心得体会 　　回顾这学期教学教研工作，总的感受是既辛苦紧张又快乐充实。取得了些成绩，也有不足的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将集体备课工作总结如下： 　　1、制定并完成了既定的工作计划

当阳市小学语文 二 年级下册第 六 单元集体备课 学校：当阳育林学校 活动地点：办公室 主持人 谢晓玥 主备人 谢晓玥 活动时间 2022.5.7 参与教师 陈飘逸 雷晓娇 谢晓玥 袁舒婷 人文主题

2020春小学文科组集体备课总结 集体备课有利于发挥教师群体的智慧，弥补各位教师备课中的不足取长补短，资源共享，共同提高。集体备课有助于教师更深刻的领会教材及新课标的基本要求，更准确地把握教学的重点

学年度下学期 理科组集体备课计划 一、 指导思想： 以课堂教学改革、提高课堂教学效率为目标。扎扎实实做好新课标研究，不断提高教学理论水平。积极推进集体备课的落实，加强教师间的交流与合作，建立适合学校发展的教研机制

小学集体备课简案 时间 2013.11.1 主备人 修改人 年级 五年级 科目 数学 教研主题 课题 《方程的意义》 学习设计 修改建议 学习目标： 1、初步理解方程的意义，会判断一个式子是否是方程。

Unit4 I have a ball. Lesson 19 备课日期：2020.11.3———— 上课日期：——— 1、知识与能力目标 1）、能够在具体情景中理解、说出、并能在真实的语言环境中自由运用：Look

 小学文科高段集体备课计划 一、指导思想： 坚持“以人为本”的教学理念，以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革和提高教育质量为核心，强化教学教研工作，注重新、老教师结合，关注学生的个体差异和发展的

《倾斜的伞》简案 学习内容 分 析 这是一篇作者回忆往事的叙事文，记叙作者与外公之间互相打雨伞的情景，字里行间表达了祖孙间纯真的致爱亲情。课文用“很小的时候，我就十分喜欢下雨”作开头，引出“倾斜的伞”的故事。课文