51上海宝钢集团人力资源战略
的员工；确保不断培养和提高员工的相关技能和其他能力，增强员工的市场竞争力 团队合作、确保质量：通过轮岗等方式提高员工对流程的全面理解，在公司内部塑造“团队合作和力求精确”的组织气氛 6. 广罗人才，保
2011-03-03
19230
0
香当网——在线文档分享与服务平台
您在香当网中找到 1267个资源
P16 P35 08【实例】哈啤集团人力战略规划
招聘、挑选 核心能力2. 绩效管理3. 培训发展4. 继任规划 25. 职业发展 职责丰富／提升／轮岗 培训/发展计划 绩效管理员工关系 政策与流程 沟通／倾听/反馈工作职责 工作描述 责任明确 人员配制总薪酬
2010-07-19
14925
0
P27 企业大学建设思考
高校讲师资源兼职队伍建设总经理到大学当2-3年专职讲师、顾问后才能成为职业董事 大学作为培养管理者的轮岗基地 大学中高层人员不许来自基层 10. 员工能力提升项目讲师培养讲师管理课程管理授课能力课程开发讲师培养和管理模式
2010-06-13
6295
0
P71 华夏基石-某电力公司做的人力资源项目建议书2004.9
（建立管理机制）任职资格管理制度任职资格体系的一般性内容 29. *分工的基础：素质测评和轮岗某 单 位 人 力 资 源 管 理 员工职业发展应聘轮岗轮岗素质测评任职资格 管理任职资格晋升设计为主的职位晋升预研为主的职位晋升
2011-07-16
22883
0
P71 华夏基石-北京电力人力资源建议书
（建立管理机制）任职资格管理制度任职资格体系的一般性内容 29. *分工的基础：素质测评和轮岗某 单 位 人 力 资 源 管 理 员工职业发展应聘轮岗轮岗素质测评任职资格 管理任职资格晋升设计为主的职位晋升预研为主的职位晋升
2009-04-17
8406
0
P71 华夏基石_北京电力人力资源建议书
（建立管理机制）任职资格管理制度任职资格体系的一般性内容 29. *分工的基础：素质测评和轮岗某 单 位 人 力 资 源 管 理 员工职业发展应聘轮岗轮岗素质测评任职资格 管理任职资格晋升设计为主的职位晋升预研为主的职位晋升
2010-08-05
1437
0
P63 北大纵横-锦州东港电力有限公司人力资源诊断报告
页要满足员工需求，并使培训在公司发展中发挥更大的作用，必须解决三大问题。 第一：加强师资设备力量现有的培训内容教师力量现有设备焊训37.5％的培训教师具有高级工资格600M²焊训基地，焊工间3个，焊位12个，压力机1台，电焊机12
2012-03-17
10031
0
P94 【课件】绩效管理讲座-94页
确定所需发展的个人能力，并制定出行动计划：如何发展（如：培训／轮岗／参与相关项目）、何时发展、如何评估（如：合格证书／专业资格证书／轮岗工作表现评估结果／项目表现评估结果），通过对个人行为的观察与对能
2012-04-11
18165
0
P94 绩效管理讲座
确定所需发展的个人能力，并制定出行动计划：如何发展（如：培训／轮岗／参与相关项目）、何时发展、如何评估（如：合格证书／专业资格证书／轮岗工作表现评估结果／项目表现评估结果），通过对个人行为的观察与对能
2010-03-16
5322
0
P72 188人力资源管理系统
所需发展的能力制定行动计划，列明： －如何发展 （如：培训/轮岗/参与相关项目） －何时发展 －如何评估是否实现 （如：合格证书/专业资格证书/轮岗工作表现评估结果/项目表现评估结果） 跟踪并指导 能力发展计划
2011-02-15
11505
0
P93 南航关于全面推进绩效管理工作的指导意见
确定所需发展的个人能力，并制定出行动计划：如何发展（如：培训／轮岗／参与相关项目）、何时发展、如何评估（如：合格证书／专业资格证书／轮岗工作表现评估结果／项目表现评估结果），通过对个人行为的观察与对能
2012-04-11
7359
0
P72 人力资源管理系统30
所需发展的能力制定行动计划，列明： －如何发展 （如：培训/轮岗/参与相关项目） －何时发展 －如何评估是否实现 （如：合格证书/专业资格证书/轮岗工作表现评估结果/项目表现评估结果） 跟踪并指导 能力发展计划
2012-02-21
7350
0
P72 如果確定人員的工資系統
所需发展的能力制定行动计划，列明： －如何发展 （如：培训/轮岗/参与相关项目） －何时发展 －如何评估是否实现 （如：合格证书/专业资格证书/轮岗工作表现评估结果/项目表现评估结果） 跟踪并指导 能力发展计划
2010-09-07
31188
0
P108 企业内部讲师培训方法运用全攻略-108页
⑤演员表演结束后，观察员提供观察报告； ⑥角色扮演结束后，培训师给予评价和总结。 61. 【优点】 学员参与性强，学员与教师之间的互动交流充分，可以提高学员培训的积极性； 特定的模拟环境和主题有利于增强培训的效果； 通过观
2012-02-13
15564
0
P96 罗兰贝格-营销系统业绩评估系统
用报销、对家属的关心)培训不系统，针对性不强，效果差缺乏人员发展计划有些人员调动过频，有的应该设立轮岗制注：调查问卷66：累计数据 66是由于同一样本对不同答案同时选择或不是ttt 7. 目前··
2009-08-10
12445
0
P96 罗兰贝格：营销系统业绩评估系统
用报销、对家属的关心)培训不系统，针对性不强，效果差缺乏人员发展计划有些人员调动过频，有的应该设立轮岗制注：调查问卷66：累计数据 66是由于同一样本对不同答案同时选择或不是ttt 7. 目前··
2011-12-10
11856
0
P96 罗兰贝格—长虹营销系统业绩评估系统
用报销、对家属的关心)培训不系统，针对性不强，效果差缺乏人员发展计划有些人员调动过频，有的应该设立轮岗制注：调查问卷66：累计数据 66是由于同一样本对不同答案同时选择或不是ttt 7. 目前··
2009-08-18
28826
0
P68 30【实例】中海油2004—2009人力资源滚动规划-中华咨询制作
素质模型确定培养计划； 高级核心管理岗位人员提拔上岗前，必须在两个以上中级核心岗位上轮岗； 保持总公司直管人员轮岗交流，年岗位变动率10％； 二级单位负责人提拔上岗前，必须接受行政、人力资源管理的理论培训；
2011-04-04
3833
0
P68 【实例】中海油2004—2009人力资源滚动规划-中华咨询制作-67页
素质模型确定培养计划； 高级核心管理岗位人员提拔上岗前，必须在两个以上中级核心岗位上轮岗； 保持总公司直管人员轮岗交流，年岗位变动率10％； 二级单位负责人提拔上岗前，必须接受行政、人力资源管理的理论培训；
2010-06-20
7101
0
P150 执行力培训课程(ok)
114. *领导不仅仅是教师 教师这一领导职能，起始于使人们对重大问题的启蒙开智。 在大多组织、大多数人中，“现实”是意味着必然出现的压力，必然反映的危机或必须接受的限制。 作为教师的领导——是帮助人们重
2012-06-09
17035
0