四年级上册数学教案-4.5 路程、时间与速度 ︳人教新课标(2014秋)
《路程、时间与速度》教学设计 教学内容: 人教版小学数学四年级上册的内容。 教学目标: 1、知识技能: (1)、理解“速度”的含义,知道“速度”的表示法,会用复合单位表示速度。 (2)、理解和掌握
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《路程、时间与速度》教学设计 教学内容: 人教版小学数学四年级上册的内容。 教学目标: 1、知识技能: (1)、理解“速度”的含义,知道“速度”的表示法,会用复合单位表示速度。 (2)、理解和掌握
《小数加减法》教学设计 一、教学内容:人教版义务教育教科书小学四年级数学下册第六单元《小数加减法》第72、73页例1、例2。 二、教学目标: 1.知识目标:理解小数加减法的计算方法,能够正确计算小数加减法。
《生活中的线条》教案 教学目标: 1、认知:引导学生初步认识不同种线条有秩序、有规律的变化给人带来的美感。 2、情感:让学生欣赏乐曲的节奏变化美,体验音乐与美术的共通点,表达自己的情感。 3、能力:
《运算定律与简便计算》 【教学内容】人教版四年级下册 【教学目标】 1.梳理本单元知识重点,帮助学生梳理单元知识脉络。 2.通过测“数感”,让学生明白,做题之前,先要观察数,思考数据之间的联系,想清用什么简便方法,然后再做题。
三角形的内角和 【教学内容】 人教版四年级下册第67页例 6 和“做一做”及相关习题。 【教学目标】 1.知识目标:通过测量、剪、拼、折叠等直观操作活动,探索并发现三角形的内角和等于 180°;能应用这一知识求三角形中一个未知角的度数。
《鸡兔同笼》教学设计 教学内容 人教版小学数学四年级下册P103数学广角《鸡兔同笼》 教学目标 1、使学生了解“鸡兔同笼”问题,掌握用假设法解决问题,尤其通过图示“数形结合”体验“假设法”。 2、通
课 题生活中的线条课型造型.表现教材简析教材中展示出画家毕加索《坐在柳条椅上的朵拉马尔》,目的是引导学生感悟画面中不同线条合理组织给人带来的美感,感受画家非凡的创造力。教材中还选择了一些不同内容的学生作业,有学生设计的服装、陶罐、面具等,在线条的运用上既有秩序又有变化,给师生以比较大的选择空间,同时,学生在作画过程中也可参考。教学目标1、初步
《平均数》教学设计 [学习内容] 人教版义务教育小学数学四年级下册第八单元P90例1、例2。 [课程标准描述] 1.体会平均数的作用,能计算平均数,能用自己的语言解释其实际意义; 2.能解释统计结果
今天我们认识了生活中好多种线条,你们想用着这些线条给自己设计一件物品吗?(将提前准备好的彩色卡纸给同学画,课件播放范画和轻音乐) (四) 课堂小结 1、展示学生作品 2、学生互评 3、老师总结 (五)下课 本文档由香当网(https://www
路程、时间与速度 泉州市新华中心小学 高育仁 教学内容:义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学数学四年级上册“路程、时间与速度”。 教学目标: 1、知识与技能: (1)在实际情境中,理解并掌握路程、时间与速度之间的关系。
《单价、数量和总价之间的关系》 教学设计 大龙井小学 徐桂仙 《单价、数量和总价之间的关系》 教学设计 教学内容:人教版四年级上册第四单元教材第52页例4 教学目标: 1、了解单价、数量、总价的含义 2、理解单价、数量、总价三者
螺洋小学 陈姿含 教学内容:教科书第53页相关内容 教材分析:路程、时间与速度这部分知识的教学是穿插在第四单元“三位数乘两位数”之中,是在学生学习了三位数乘两位数这一运算技能的基础上进行教学的。教材通过具体
四、比 第1课时 比的意义 [来源:Zxxk.Com] 1.鼓励学生积极主动地学习从差比到倍比的过程,理解比的意义。 2.通过自主学习,使学生认识比的各部分名称,会正确读写比。 3.通过学习比、分数
四上29.《呼风唤雨的世纪》教学设计 【教学目标】1.认识5个生字,会写12个生字。 2.有感情地朗读课文,体会语言简洁、条理清楚的表达特点,能联系生活实际,谈出自己的阅读感受。 3.了解20世纪科
三角形边的奥秘 教学设计 教学内容:义务教育教科书《数学》四年级下册P62例4。 教学目标: 知识与能力: 通过摆、画、交流等方式,发现三角形的三边关系,体会在给定两边长度时第三边的范围。 过程与方法:
最早出现在《孙子算经》中。解决这类问题的方法包括:列表法、分两回法、方程法等。教材把这一问题安排在四年级,学生还没有学过方程,因此这里主要引导学生通过猜测、列表、分两回法等方法来解决问题,培养学生猜测、有序思考及逻辑推理的能力
人教版四数典型课教学设计 速度、时间和路程之间的关系 枞阳县钱铺乡长山小学 王江顺 教材分析: 在日常生活中, 速度、时间与路程的应用非常广泛,它是学生今后学习行程问题应用题的基础。通过本节课的教学
情感态度与价值观 在反思、合作交流的过程中,培养学生学习数学的兴趣。 [学情分析] 学生通过第一段以及四年级上册的学习,对三角形已经有了直观地认识,能够从平面图形中分辨出三角形,学生在生活中已经积淀了很多
路程、时间和速度 道东小学 邓淑清 人教版 四年级上册 【教学目标】 1.在实际情境中,理解路程、时间与速度之间的关系。 2.根据路程、时间与速度的关系,解决生活中简单的问题。 3.树立生活中处处有数学的思想。
师:同学们现在都拥有了这宝贵的魔法秘笈,我们是不是要用它来变个魔术?用它来画一幅自己满意的作品吧! 生:是的(作画)。 四、 整理小结 师:大家画的可真是五花八门啊!想象力太丰富了!同学们把线条运用的都十分巧妙,看来这线条