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课题名称 我们的朋友—线描装饰画鸟 学 校 班 级 四年级 教 师 教材 沪教版 教 学 目 标 知识与技能： 1.了解和表现不同鸟的造型特征；并能初步掌握线条流畅的表现技能。 2.运用疏密的线条表

《认识平均数》教学设计 教学内容 冀教版小学四年级上册第八单元第一课时 教学目标 1、结合具体事例，经历认识平均数、求平均数以及讨论平均数意义的过程。 2、初步体会平均数的作用，能计算平均数，了解平均数的实际意义。

学课我和同学们研究的就是在同一平面内两条直线的两种特殊位置关系，垂直和平行（板书：垂直和平行）。 四、 练习巩固，深化垂直与平行的理解。 这节课咱们认识了垂直和平行，能用小棒来摆一摆吗？下面咱们一起来

《认识平均数》教学设计 【教学内容】：冀教版四年级上册八单元认识平均数相关内容 【教学目标】： 1.引导学生在经历简单的数据统计的过程中理解平均数的意义，构建平均数的概念。 2.在学生理解平均数意义的基础上，感受平均数在统计学上的意义。

《认识复式条形统计图》教学设计 教学内容：冀教版小学数学教材四年级下册第80—82页的内容。 教学目标： 1. 在读统计表和统计图、比较单式和复式统计图的过程中，认识复式条形统计图。 2. 了解复式

class. lesson 11 教学内容：人教版精通英语四年级第一单元第11课。 教学目标：在真实的语境中情境中初步运用语言，能够正确认读三会单词，正确认读写四会单词，实现在真实情景中初步运用这些词语，进行日

情况合理选择this与these，that与those。 (2) 在实际情境中运用句型进行交流。 四、教学过程 一、热身 1. 师生问候，欣赏歌曲。 欣赏歌曲—— Animals on the farm

教师的实物出示与直观演示，把学生的注意力一下子集中起来。 师：咱们再来看看两条直线相交的情况。你们发现了什么？（都形成了四个角）观察一下各是什么角？ 两条直线的交点不变，转动其中一条直线，使角1变成直角。（帖上） 这时角2

他对于化妆品业的广博知识使招聘者大为惊讶，不用说，他捷足先登了。这位青年两次应聘的经过说明什么? 四、某公司招聘职员，主考官以相同的问题询问应聘者：“你为什么要来报考我公司?”甲说：“我在原单位不能专

1、画出鸡的外形，注意鸡的外形和动作。 2、进行装饰，充分发挥想象力，在鸡的身上大胆装饰合适的花纹。 （注意花纹的色彩搭配） 四、 学生创作 选择合适装饰方法和装饰图案装扮一只与众不同的大花鸡。 五、欣赏评价 学生互评，说一说其他同学作品有什么值得我学习的地方？

一、课前谈话 1、师:初次见面,能告诉我你们是几年级几班的吗? 生简绍，师板书： 师：还可以怎么表示？学生：四（3） 师：能说3班吗？ 师:看来,生活中,我们不能为了简洁而简洁,简洁的同时,还得注意什么?(准确)

2019人教版部编本四年级上册《和时间赛跑》教案设计 第一课时 　　教学内容： 　　　全文初探，整体感知，重点探讨课文1-8自然段 　　教学目标： 　　　在学生课前预习课文有所收获基础上，通过检查预

二、课时安排：1课时 三、教学重点：认识“一个整体”的几分之几的真正含义，能用分数表示整体的一部分。 四、教学难点：结合具体的情境，体会“整体”与“部分”的关系。 五、教学过程 （一）导入新课 师：同学们

最新人教部编版小学语文三年级下册第四单元备课教案 一、单元教学内容分析 本单元主题是 “留心观察”，全单元包括《花钟》、《蜜蜂》和《小虾》三篇课文，目的是引导学生学会留心观察事物的变化，感受自然事物的特征。

也想请大家帮帮忙，好吗？（好） 亮亮把自己家一个星期丢弃塑料袋的情况作了统计: 星期 一 二 三 四 五 六 日 数量（个） 1 3 2 3 2 6 4 算一算：平均每天丢弃几个塑料袋？ 师：在计算之前，仔细观察上表中，最大的数是（

整理学具 调动学生的学习热情，更好的进入学习状态 导入 1、 猜谜语：小小两只船，没浆也没帆，白天载你四处走，晚上伴你在床前。 2、 鞋是我们生活中不可缺少的部分，它有什么用途呢？ 3、 随着时代的发展，

《复式条形统计图》教案 第2节 读统计图（一） 教学目标 1、经历读复式条形统计图、交流、讨论等认识特殊复式条形统计图的过程。 2、认识特殊复式条形统计图，能用特殊复式条形统计图有效的表示较大数据。

国家的淡水资源确实少得可怜，有些水污染、水浪费继续加剧了水资源的短缺。老师这里有几幅图，我们一起来看一下。（课件出示书上的四幅图）  2.孩子们，看了这些画面你想说些什么？  3.生自由回答，师相机板书：污染  4.水资源污

方法。 教学方法：观察法、讨论法、讲解法等 教具 多媒体课件、水彩笔、彩纸、剪刀、毛线、胶棒等。 教 学 过 程 一、观察鸡的图片、了解鸡的主要特征。 师：今天老师给大家带来了一位美丽的动物朋友，(出示大屏幕上鸡的图片)你们喜欢它吗？

102 990 （这是一个基本练习，使全体学生都能对新知识有进一步的理解，达到巩固新知的目的。） 四、快乐游戏，应用新知 1、看谁最聪明 用你的方法判断下列各数是不是3的倍数？ 3693693693 13693692