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P13 4. 一共有多少个鸡蛋？ 2×3=6（个） 5. 例1：个体自学 1．从图中获得了什么数学信息？能提出什么数学问题？2．要求一共有多少个鸡蛋，可以怎样列式？试一试，你能列几个不同的算式。 6. 同伴助学1．小组讨论：为什么可以这样列式？
P31 能知识与技：经历数数的过程，体验数的产生和作用。能认、读、写万以内的数，知 道这些数是由几个千、几个一组成。方法与过程：能够用符号和词语描述万以内数的大小。能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。 结合现实素材感受大数的意义，认识近似数，并能结合实际进行估算。会口算整百、整千数加、减法。 情感与价值观：进一步学习用具体的数描述生活中的事物
P26 P23 32÷5 =（ ）……（ ） 26÷4 = （ ）……（ ） 18÷3 = （ ）……（ ） 56÷9 =（ ）……（ ） 34÷6 = （ ）……（ ） 54÷6 = （ ）……（ ） 17÷3 = （ ）……（ ） 31÷6= （ ）……（ ） ** 仔细算算他们做对了吗？ 48÷5 = 8……8（ ） 34÷7 = 5……1 （ ） 54÷9 = 5……9（ ） 5×7＋3 = 35 （ ）
P20 P29 机械表是有三根长短不一样的指针，代表着不一样的意义，他们由短到长分别表示时针、分针、秒针。通过看指针的位置来读时间多少。
P13 8个千，2个百，1个十和6个一组成的数是（ ）。 3个千，4个百和2个十组成的数是（ ）。 5个千组成的数是1.拨一拨：在算盘上拨出这个数。 2.说一说：这个数由（ ）个千和（ ）个十 组成。 3.写一写：对照着算盘，在课本41页写一写。 4.读一读：同桌互相读一读。
P15 P21 滴答滴答，滴答滴答…………会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。
P16 会把整万的数改写成用万作单位的数，能正确地写出省略万后面尾数的近似数。 3.引导学生观察、体验数学与生活的密切联系，培养学生主动探究的精神和用数学的意识。 3. 黑龙江：454800内蒙古：1100000我国面积最大 的六个省份（单位：平方千米）454800
P20 1. 二年级（4）班全体师生欢迎您尊敬的家长 2. 首先，感谢各位家长在百忙之中抽空来参加这次的家长会，您的到来是对我工作的最大支持！ 作为二（4）班的班主任兼语文老师，我将针对第一次月考和班级整体情
P18 1. 苏教版小学二年级数学 期末复习（二） 两、三位数加法和减法 2. 欢迎大家来到美丽的森林，下面 大家和我闯关吧！ 第一关 3. 学习单一：比一比谁写的算式多、谁算的对。 149301643369352278
P17 1. 期末复习苏教版小学数学二年级下册第九单元——万以内数的认识、有余数的除法 2. 说一说 3. 猜一猜①②③⑤④ 4. 猜一猜1098元① 我的价格由1个千、9个十和8个一组成。 个 位十 位百 位千
P10 1. 北师大版 三年级下册 数学好玩飞机模型兴趣小组 2. 柯南 3. 他是谁？他是87中小学部三年三班的一名学生他不是女生他坐在前排他个子最矮 4. 学校有足球、航模和电脑社团小组。淘气、笑笑和奇思
P23 和电话卡的厚度大约是1毫米。1把钥匙的厚度大约是1毫米。身份证的厚度大约是1毫米。 13. 测一测数学书的长、宽、厚 14. 20毫米=（ ）厘米 15. 50毫米=（ ）厘米 16. 3厘米=（ ）毫米
P18 1. 毫米的认识带岭区第一小学 鲁艳艳人教版三年级上数学第三单元 《测量》 2. 怎么判断谁估得更准确呢？ 量比较短的物体的长度或者要求量得 比较精确时，可以用毫米作单位。 3. 1毫米有多长？1毫米1厘米
P12 － =－ =42 3532 9. 鱼钓小猫小游戏 10. 6. 11. 500年以前，有一位德国的数学家，叫魏德曼，他在横线上加了一竖，用来表示增加的意思；在加号上去掉一竖，用来表示减少的意思。于是加
P25 2、提高学生根据图中数据分析问题、解决问题的能力，并在统计过程中进一步理解统计方法，发展统计观念。 3、体会数学与生活的密切联系，发展数学的应用意识。 3. 45322316五5班学生喜欢的课外活动统计图人数/个跳绳扔沙包打篮球踢毽子
P13 (本页无文本内容) 9. 14 10. 先估一估是多少，再数出来。1417 11. 找生活中的数 12. 拿出数学书，先数出10张，看看有多厚；再数出20张，看看有多厚。 13. 全课总结这节课你认识了哪些数？ 还知道了什么？
P45 1. 【义务教育教科书苏教版五年级上册】除数是小数 2. 除数是小数的计算方法 3. 知识回顾1.算一算，填一填。 0.080.560.969.663.11.40.651.05 4. 情境引入菜市场鸡蛋4