二年级上册数学教案 乘法引入3 沪教版
乘法的引入教学目标:1. 通过审图使学生发掘图中重复的情节,为乘法引入奠定基础。2. 会看图说出几个几连加,即同数连加。3. 会根据同数连加,引入乘法并明白乘法的意义。教学重、难点:乘法模式的构建。教学准备:媒体教学过程:教学过程教师活动学生活动一、情景引入二、几个几
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乘法的引入教学目标:1. 通过审图使学生发掘图中重复的情节,为乘法引入奠定基础。2. 会看图说出几个几连加,即同数连加。3. 会根据同数连加,引入乘法并明白乘法的意义。教学重、难点:乘法模式的构建。教学准备:媒体教学过程:教学过程教师活动学生活动一、情景引入二、几个几
们一起去看看。 1.从主题图中引出相同加数连加算式。 (1)提问:你从图中看到写什么?你能提出什么数学问题? (预设:一共有多少扇窗户?一共有多少棵树?一共有多少个小朋友荡秋千?一共有多少人参加接力赛……)
新课标中讲到一点,就是要培养学生的数感。数感的外延很大,可以是对数、长度单位、面积单位等的感性认识,也可以是对数学知识的直观的、感性的认识。在《认识时间》这节课中,注重让学生从生活实例中感知1分和1时,使学生建立真实的时间长短的概念。
最新部编版小学二年级数学上册全册教学设计 全册教学内容: 本册教材包括下面内容:认识长度单位厘米和米,100以内加、减法笔算,表内乘法,初步认识角,从不同的方向观察物体, 进一步认识时间,数学广角,数学实践活动等。
,小朋友们正在折纸船比赛,小红折了19只,小紫折了27只,小兰折了26只。 根据这些信息你想到哪些数学问题? 由学生独立计算一步计算的笔算。 这有个问题要我们求三人一共折了多少只纸船?这怎么算呢? 19
果汁和面包一共多少钱 2.学校食堂买来3箱西红柿,每箱8个,还买来5个洋葱。根据这些信息,可以解答的数学问题是( )。 ① 5个洋葱多少钱 ② 3箱西红柿多少钱 ③ 3箱西瓜一共有多少个 ④ 3箱西红柿一共有多少个
人教版二年级数学《认识时间》教学设计 教学目标: 1、进一步认识钟面,能正确读写几时几分(整5分的),知道1时=60分。 2、培养学生的观察、比较、动手操作和实践应用能力。 3、让学生经历探索知识的
《带余除法(一)》教案 教学目标 知识与技能[来源:Z+xx+k.Com] 1.经历由生活经验抽象为数学问题的过程,体会有余数除法的含义。 2.通过具体情境,体会在日常生活中存在把一些物品平均分以
出示:小猫捞鱼图 你从图中知道了什么?(信息收集) 你想解决些什么问题呢? 二、信息的处理 建立加或减的数学模式 1.鱼缸里原来有几条鱼? 建立图式: 捞出( )条 鱼缸里还有( )条 鱼缸里原来有几条?
小数,就是这张纸条的长度。) 5.实践应用。 拿起数学书,找到封面上比较短的那条边,估计这条短边大约有多长,再量一量,看你估计得是否准确。再量一量数学书长边的长。 【设计意图】 联系生活实际进行测量和练习,让学生动手操作,动脑思考。
通过摆一摆,圈一圈,说一说等直观的方法,理解一个数是另一个数的几倍,就是一个数里有几个另一个数。 情感态度与价值观: 体会到生活中数学的重要性。 教学重点: 理解几倍的含义。 教学难点: 求一个数是另一个数的几倍,用除法计算。 教学过程:
人教版小学数学二年级上册期末总复习教案 第一单元长度单位 1、常用的长度单位:米、厘米。 2、测量较短物体通常用厘米作单位,测量较长物体通常用米作单位。 3、测量物体长度的方
2、在探究知识的过程中培养学生的观察、语言表达、思维、交往能力,同时进一步培养学生的探索意识和合作精神。 3、在学习过程中,体验学习数学的乐趣,感悟学习的价值。 教学重点: 1、 理解除法是同数连减的简便运算。 2、 掌握求一个数里有
学生在学习这个知识前已经熟知加减法的含义,对10以内数的加减口算也比较熟练。所以理解连加、连减的含义并不困难。但是二年级儿童受到年龄特点的限制,注意力易分散,有意注意时间短,思维还处在具体形象思维阶段。像连加连减这样需
2的乘法教学目标:1. 通过数射线的启示,理解和掌握2的乘法口诀,能根据口诀正确求积。2. 引导学生经历口诀的编辑过程,逐步培养学生的探索发现能力。3. 熟记口诀,并能正确进行口算与应用。4. 培养学生们的探究能力、推算能力及解决问题的能力。教学重难点:2的乘法口诀。教学具准备:配套媒体,卡片教学过程:教学环节教 师 活 动学生活动一、复习
《带余除法(二)》教案 教学目标 一、 知识与技能 1.让同学们进一步熟悉有余数的除法的计算,加深他们对带余除法计算的掌握程度。 2. 在操作中熟悉有余数除法旳竖式计算 3. 体会有余数除法与生活的密切联系,增强学习数学的兴趣。
通过复习,让学生经历总结归纳知识的过程,体验数学知识的内在联系。 情感态度与价值观: 在复习过程中,感受数学与生活的密切联系,激发学习兴趣。 重点:让学生对时间有更深的认识。 难点:培养学生应用数学的能力。 教法与学法: 教法:讲授法学法
爷爷和姑姑都在担心小公主将来会数学不好,因为一直没有像其他家长那样每天要求算多少道数学题,学会50甚至100以内的加减法等等,所以小公主对数学不是很敏感。于是爷爷和姑姑就此问题郑重其事地提醒了N回,还说她姑姑数学好就是因为
波兰著名数学家的故事 这是波兰著名数学家谢尔宾斯基的真实故事。有一天,他要搬家,他的夫人把行李拿出来以后对他说:“我去叫辆出租车,你在这儿看好行李,总共有10个箱子。”过了一会儿,他的夫人回来了,
2、过程与方法:结合直观图一百一百地数正方体,经历认识10个一百是一千的过程。 3、情感态度与价值观:积极参加数学活动,体会相邻数位间的十进关系,增强学好数学的信心;放手让学生迁移100以内数的读写方法尝试读写,培养学生自主学习的能力