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分一分与除法（装袋） 教学内容： 九年义务教育课本数学新教材二年级第一学期（试验本）第31、32页 教学目标： 1. 通过等量划分（装袋）来实施除法，能将划分用除法来表示。 2. 在探究知识的过程中

《二年级上册》总说明 《义务教育教科书 数学》二年级上册，是按照教育部2011年12月颁发的《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称“数学课程标准”）编写的，于2013年4月经教育部审定通

知识与技能： 减法同向变化的能力培养。 过程与方法： 1. 观察题包规律，发现减法同向变化的规律，学习用数学语言表达。 2. 能用将减数转变成整十数的巧算方法进行计算。 情感态度与价值观： 体会算法多样性和优化性的学习成就感。

2．使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。 3．在活动中感受数学与生活的密切联系，丰富学生的形象思维，感受数学美，激发学生的学习兴趣。

 小学数学 说课模板一 4 小学数学 说课模板二 6 说课步骤及其几点注意事项 8 教师资格考试说课要求和主要内容 9 教师面试说课应注意事项 10 本册教材分析与教学设计 12 1 长度单位 14

单元备课 单 元 人教版小学数学二年级上册第五单元 观察物体（一） 主题研制 掌握观察方法，建立图形表象。 单元解读 单元教学内容及 分析 一、教学内容 教学各节的内容编排如下表： 辨别从不同的位置看到的简单物体的形状

观察物体 【教学内容】：苏教版小学数学二年级上册第90页~91页。 【教材分析】教材从情境入手，让所有学生都参与数学活动，让学生在观察、拼摆和探索中，根据自己的体验，感悟出站在不同角度观察物体，所看

北师大版小学数学二年级上册教材编排分析 本册教材根据《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》的基本理念和要求编写，体现了新世纪（版）《义务教育课程标准实验教科书.数学》第一学段教材编写的指导思想、基

《准备课——数一数》导学案 学习目标 1、让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。 2、引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理观察的习惯。

5、课堂小结 1、总结学：质疑解疑、理解诗意、吟诵品读、深入感悟。 2、有学生总结本节课的收获。 学案设计： 1、辨字组词： 慕   （      ）     情   （      ）   幕    （    

第三讲 绝对值【解题方法与策略】1.绝对值的定义：在数轴上，一个数所对应的点与原点的距离叫做这个数的绝对值，例如的绝对值等于，记作，的绝对值等于，记作2.绝对值的代数意义：①正数的绝对值是它本身；②负数的绝对值是它的相反数③的绝对值是. 或3.几何意义：绝对值表示了数轴上的长度或距离具体含义：①：数轴上表示a的点到原点的距离；②：数

年 级六学 科英语章(组)一学习内容Unit 1 How can I get there？ A Let’s talk学习内容分 析能够正确听、说、朗读Where is the science museum?It’s…How can I get there?等询问某个地方在哪里以及如何才能到达那里的相关问路与指路的交际用语。学情分析六年级学生已有一定的英

听录音、朗读、小组内表演对话。 2.Finish the relevant workbook exercises.完成长江学案中的相关习题 板 书 设 计 Unit 3 My weekend plan What are you

师生一起总结本节课学习的词汇和句型。 作 业 设 计 1. 学生朗读4—6单元四会单词和常用句型。 2. 做学案上的配套练习。 板 书 设 计 Recycle 2 job hobbies Ken father mother

《比较两个数的多少一》教案 教学目标 一、 知识与技能 能根据差的表达句，判断大小，决定算式，建立起“问题——条件——算法”之间的内在联系。 二、过程与方法 让学生经历用自己的语言描述两个量之间关系

认识直角 （北师大版二年级数学下册 执教人：汪茂庆） 教材简析： 教科书首先呈现三个学生身边的生活物品——教科书、黑板、三角板，用红线在三个物品上描出直角，并向学生介绍“这些都是直角”。这个过程即让

第 六 单元 项目 教案内容 二次备课 （必须手写） 课 题 认识角 课 时 第2课时 教学目标 1． 学科目标： （1）结合生活实际，经历从实际物体中抽象出角的过程，直观认识平面图形中的角。 （2

 教学内容：北师大版试验教科书二年级下册第69页70页 知识点：本节课的主要任务是直观认识直角，锐角和钝角，能在物体的表面找出直角，能区分直角、锐角与钝角。在教学中重视从学生的生活经验出发，引导学生

 北师大版二年级下册 认识角 教学目标: 1、让学生经历从现实中发现角、认识角的过程，建立初步的空间观 念，发展创新思维。 2、通过找一找、做一做、比一比等活动让学生直观地认识角，感受角有大小。 3

2．在复习过程中，培养学生的数感、估计能力和分析判断能力。 3．让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，从而激发学习数学的兴趣。 对万以内数的读、写、比较等知识进行回忆与整理。 一、复习数的基本概念