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2023-2024北师大版二年级数学上册思维训练B卷 1． （1）一共有（    ）盆花。 （ ） （2）如果每人搬2盆，（    ）人可以一次搬完。 （ ） （3）如果6人来搬，平均每人搬（    ）。

星星合唱队 一． 教学内容 数学书第6页。 二． 教学目标 知识与技能 1. 能够在用图文诉述的具体情境中获取数学信息，发展分析问题的能力。 2. 探索并掌握100以内数的加减混合运算的计算方法，发

小学数学北师大版二年级上册1.3星星合唱队（B卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选一选 (共2题；共4分) 1. （2分）在一块空地上种柳树4

北师大版2019-2020学年二年级上册数学第四、五单元过关检测 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

2018年北师大版二年级数学上册教学工作计划 　　一、本学期教学的指导思想 　　1．重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。 　　2．增加联系实际的

北师大版小学数学二年级上册期末专项复习（乘法口诀） 学校： 班级： 姓名： 分数： 注意：卷面整洁、字迹清晰，共100个小题。 2×2= 72÷9= 9×9= 25÷5= 18÷3= 3×6= 56÷7=

《小熊开店》说课稿 今天我说课的内容是：小学二年级数学上册第七单元“分一分与除法”的第5课时《小熊开店》。本节课是在已有知识与经验的基础上，让学生进一步体验乘法与除法之间的联系，掌握“用２－５的乘法

二年级上册第七单元爬坡题-分一分与除法 【例1】分草莓（圈一圈，填一填）。 【例2】根据“五六三十”这句口诀写出两道除法算式。 【例3】认真审题，动手操作。 【例4】看图列式计算。 二年级上册第七单元爬坡题-分一分与除法

北师大版二年级数学上册全册教学设计 课题 谁的得分高 单元 第一单元 学科 数学 年级 二年级 教材 分析 《谁的得分高》是新北师大版二年级上册数学第一单元第1节。本课是在学习了100以内数的加减运

北师大版2019-2020学年二年级上册数学第四、五单元过关检测（B卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 比一比，算一算。 (共1题；共5分) 1

二年级上册数学试题-第一单元 加与减 测试卷-北师大版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.与78最接近的一个整十数是（   ）。   A.60          B.70        

2.通过提出和解决数学问题，培养学生分析数量关系的能力，并尝试解释自己的思考过程。 3.通过回顾、整理、练习等学习活动，让学生初步养成整理知识的良好习惯和自我反思的意识，增强学好数学的兴趣和信心。 教学重难点

2018-2019学年上学期二年级期末检测卷（二） 班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟 题序 第一题 第二题 第三题 第四题 第五题 第六题 总分 得分 一、我会填。(41分) 1.

2022年北师大版二年级数学上册教学计划 一、本学期教学的指导思想： 1．重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应学生熟识的详细情景，以关心学生理解数学学问。 2．增加联系实际的内容，为学生了

观察物体【学习目标】1．通过认真组织拼摆，观察和交流，引导学生主动参与学习，使学生体会在同一位置看到相同的视图的不同摆法，从不同位置观察不同的物体可能看到的视图，以提升学生对实物及视图进行转化的能力。 2．通过学习，使学生发展空间观念和借助想象和推理解决问题的能力。【学习重点】从不同位置观察同一物体的不同视图，发展学生的空间观念。【学习难点】培养学生观察能力

新课标中提出了使学生理解和掌握“基本的数学思想和方法”获得“基本的数学活动经验”，增加了发现和提出问题能力的要求。因此教材非常注重用学生熟悉的事例创设情境为学生发现数学问题，探索解决问题的方法提供了生动的资源。

2．活动二：分萝卜 师：分完桃子，我们再来帮帮小兔。小兔爱吃什么呀？观察这幅图，你发现了哪些数学信息？谁能用我们刚刚学过的知识，来提个数学问题？谁能大声的读读这个问题？谁来说说分的时候应该注意些什么（公平）。 师：请

《体会 “倍”的意义》教学设计 教学内容： 小学数学冀教版二年级上册第80页的例题和相关练习。 教学目标： 知识与技能 ： 结合具体情境，利用旧知迁移，理解“倍”的意义，建立“倍”的概念； 过程与方法

在编口诀、用口诀的过程中,提高学生自主学习能力,积累学习经验,享受成功的喜悦。 4. 让学生体验生活中处处有数学,会用数学知识解决生活中的问题。 教学重、难点 重点:让学生理解7的乘法口诀的形成过程。 难点:尝试探究乘法口诀的规律；

3．在解决有关以图代数问题的过程中，培养学生初步的数学思考意识。 【教学重难点】 重点：能正确进行有关加减及乘法的综合练习。 难点：在解决有关以图代数问题的过程中，培养学生初步的数学思考意识。 【教学过程】 教学环节