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3．在与他人交流个性化算法的过程中，了解同一个问题可以用不同的解法，进一步体会算法多样化，增强自主学习数学的信心。 【教学难重点】 指导学生怎样把两个减法算式写成一个连减算式以及连减竖式的写法。 【教学过程】

7 用数学练习十四 一课时 教学内容 用数学、练习十四。(教材第63~65页) 教学目标 1.使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题,培养学生解决简单问题的能力。 2.引导学生学会分析问题

 电子备课表格 年级：二年级 备课人： 日期：2013年9月 教学内容 教材第12～13页 教学目标 一、知识目标： 1、使学生学会两位数加两位数的笔算方法。 2、通过实际操作、自主探究、小组协作等

师:交换一个两位数十位数字和个位数字的位置就可以得到一个新的两位数。这节课我们就一起去数学宫游玩。 用1、2两个数字能组成哪几个两位数? 师:首先,在数学宫玩排数游戏,必须打开密码门才能进入。密码:用1、2两个数字能组成哪几个两位数

序地全面思考问题的意识。 3.使学生感受数学在现实生活中的应用,尝试用数学知识来解决实际生活中的问题。 重点难点 重点:掌握有序排列、巧妙组合的方法。并运用数学知识来解决实际生活中的问题。 难点:怎样可以不重复不遗漏地排列。

使学生通过观察、操作、猜测等数学活动,找出简单事物的组合数。 2.培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有顺序地全面思考问题的意识。 3.使学生感受数学在现实生活中的应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。

760 652 　 　 708 17．民二小学组织一、二、三年级同学去植树．一年级种了136棵，二年级种了265棵，三年级种了298棵．三个年级一共种了　 　棵． 18．口算74﹣56，先算　 　，再算　

小学数学北师大版五年级上册2.3平移 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空题

小学数学北师大版五年级上册1.1精打细算 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题

小学数学北师大版一年级上册1.2玩具 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填一填

分类学习的实践探索 ——以小学数学《分扣子》为例 分扣子一课在分类的基础上，从逛超市出发，以101教育导入游戏的形式让学生充分参与课堂，获取新知识。以小组探究，学生自制教具，让学生可以自己动手参与，

1．做一做: 在A点的小狗,为了尽快吃到B点的香肠，它选择A→B路线，而不选择A→C →Ｂ路线,难道小狗也懂数学？ 答:理由是__________________＿＿__＿___＿___. 2．议一议: （1)在同一个三角形中

模糊。本单元主要帮助孩子建立10 以内数的概念，为以后学习数学的知识打下基础。 2.学生在学习“比多少”之前，已经熟悉了数数，有了一定的数学基础，书中以小猪盖房子的故事开始，激发学生的学习兴趣，通过“

会用乘法验算除法。 3.能在具体的情境中进行除法估算,会表达估算的思路,形成估算的习惯。 4.感受数学与生活的联系,能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。 1.加强学生自主探究活动,重视对算理和计算规律的探求。

得出三角形具有稳定性的性质，通过小组互相举例，了解它在生产生活中的应用。 　 　 ３、通过小组共同操作，培养自己的合作意识。感受数学在生活中的广泛运用。 学习重点：了解三角形稳定性在生产、生活中的实际应用。 学习过程: 一、学前准备

小学导学案 年 级 六年级 学 科 数学 单元 第六单元 主备人 单 元 分 析 “百分数”这部分内容是人教版第十一册第六单元的内容。这部分内容有：百分数的意义及读写方法，百分数和分数、小数的互化，

2．会区分两种不同意义的量，会用正、负数表示具有相反意义的量； 3．通过正、负数学习，培养学生应用数学知识的意识；体验数学发展是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣． 用正、负数表示具有相反意义的量． 一、温故知新 1

1、我能理解、掌握一个数乘小数的计算法则。 2、我能正确进行一个数乘小数的计算。 3、培养了我的迁移、类推能力，初步了解数学中的转化思想。 学习重点： 理解和掌握小数乘法的计算法则。 学习难点：确定积的小数点位置。 一、 自主学习

三角形． (3分钟)为了说明三角形的内角和为180°，转化为一个平角或同旁内角互补，这种转化思想是数学中的常用方法． (学生总结本堂课的收获与困惑)(2分钟) (10分钟) 11．2.1　三角形的内角(2)

预习指南:1.借助图形理解分数除以整数的意义并掌握其计算方法并能正确地进行计算。2.通过学习进一步理解数学的转化思想。 1.写出下面各数的倒数。 1　　　　0.45　　　　100　　　　512　　　　45