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3、经历与他人合作交流解决问题的过程，尝试解释自己的思考过程。 4、愿意主动参与数学学习活动，在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值。 学习重点:能自主探索、发现乘法分配律。 学习难点:运用乘法分配律使计算简便。

教学内容：第一单元认识更大的数——《认识更大的数》 教学年级：四年级上册 教材分析： 本单元是小学阶段对于自然数的一次总结性学习，为后续学习小数的意义等知识奠定基础。学生在前一课掌握了学习了十万的方

通过交流探究，归纳计算组合图形面积的多种方法。 情感态度价值观 了解“转化”的思想，提高探索数学问题的积极性，体验数学学习的乐趣。 教学重点 掌握用分割法和添补法求组合图形的计算方法。 教学难点 选择最适当的方法求组合图形的面积。

一、教学内容    本课是北京师范大学出版社四年级上册第四单元“认识更大的数”中的一课。教材6-7页，人口普查。 二、教材分析 这部分教学内容在《数学课程标准》中属于“数与代数”领域的知识。本节课是在

 北师大版四年级上册《数一数》教学设计 一、教学内容：北师大版四年级上册P2-3 二、教学目标： 1.通过“数一数”的活动，直观认识新的计数单位十万，知道计数单位十万与万的十进关系，感受大数的意义。

北师大版小学数学四年级上册 《从结绳计数说起》教学设计 教学内容： 北师大版小学数学四年级上册第12~13页 教学目标： 1. 知识与技能：通过阅读教材中呈现的材料，了解十进位值制计数方法的演变过程。

附表1 一、基本信息 学校 课名 《路程、速度与时间》 教师姓名 学科（版本） 北师大 章节 第六单元 第一课时 学时 1课时 年级 四年级上期 二、教学目标 ①、结合丰富实物或者实例让学生经历充分

金台区西街小学数学组导学案 六 年级 上 册第 六 单元第一 课 备课组审核人 李红英 年 级 六年级 课型 问题解决课 日 期 课 题 生活中的比 主备教师 学习目标 1、 经历从情境中抽象出比的

《角的度量（一）》教学设计 教学内容：小学数学北师大版四年级上册第二单元“线与角”P24-25 教材简析： “角的度量”包含量角的单位和实测两层含意：一是“单位”，单位本身是规定的结果，引导学生理解

解决问题的策略，提高解决问题的能力。 教学内容 对应教材第85~86页内容。 教学准备 教具准备：PPT课件 教学过程 教学环节 教案设计 二次备课 回顾旧知 引入新课 （4分钟） 1.引导学生回顾简单的组合问题。 4个好朋友见面，每2人握一次手，一共要握多少次手？

《搭配中的学问》教学设计 庄河市步云山乡中心小学徐娜 教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学第五册第76—77页 一、 教材简析： 本节课的内容是属于排列组合问题中比较简单的组合类型的问题，在日常

合作交流的良好习惯。 三、重点难点 重点：深入理解长方体、正方体、球和圆柱的特征。 难点：学会运用数学知识解决简单的实际问题。 四、教学准备 教师准备：课件PPT、积木、扑克牌。 学生准备：积木、扑克牌。

2021——2022二年级上册《道德与法治》教案（全册教案） 第1课：假期有收获 教学目标：知识与技能：了解学校的有关设施、设备；懂得爱护书本，善于观察生活中的不同事物，感受生活中的差异以及生活的美好，体会角色转换带来的快乐。

新人教版二年级数学上册全册教案 第一课时 课　　题：统一长度单位 教学内容：教材第2页例1 教学目标： 知识与技能 （1） 使学生经历用不同方法测量物体长度的过程。 （2） 在实践操作活动中，体会统

几 倍教学目标：1. 知道求几是几的几倍用除法计算。2. 能根据条件正确找出有关倍的关系。3. 根据情景图，围绕几是几的几倍来自己编题并回答。教学重难点：知道求几是几的几倍用除法计算。教学具准备：课件教学过程：教学环节教 师 活 动学生活动一、引入课题二、探究过程三、练习1

7×10= 10×9 = 三、实践体验，自建模型 1. 看图编题，算一算 （1）从图上你看到什么信息？编一道数学题？ 可能有两种情况： ① 求一共有几支？ ② 分颜色，求各种颜色的笔各有几支？ （2）渗透验证的

乘法含义，培养他们的探究和推算能力。 2. 结合生活实际，培养解决问题的能力。 情感态度与价值观： 1. 体会数学来源于生活，又能解决生活中的问题。 课型：新授课 课时：1课时 教学重点： 理解10的乘法的意义，并能够正确计算。

加与减教学内容：第7页 教学目标： 1. 能从图、文字、语言中，收集自己所需的信息。2. 能看懂线段图，知道用线段图表示数量关系的好处。3. 能使用线段图分析数量之间的关系，解决简单的问题。4. 能进一步理解加法与减法之间的关系（减法是加法的逆运算）。教学重点：能根据题意做加与减的题目，并会进行完整的解答。教学难点：从时间角度编题理解题意。教学过程：一、看

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 数学 年级/册 二年级（上） 教材版本 人教版 课题名称 第四单元第一节乘法的初步认识 难点名称 初步体会乘法运算的意义，理解乘号前，后两个数所表示的不同意义，识别相同加数

第一课时 认识厘米 用厘米量 一、学习目标 （一）学习内容 《义务教育教科书数学》（人教版）二年级上册第2～3页例1、例2、例3的相关内容及相关的做一做，练习一的第1、2题。 “认识厘米”是“图形与