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《三角形的内角和》 教学内容: 教学目标: 1. 使学生经历自主探索三角形的内角和的过程，知道三角形的内角和是180°，能运用这一规律解决一些简单的问题。 2. 使学生在观察、操作、分析、猜想、验证

教学设计方案 课程 三角形的认识 课程标准 学生通过第一学段以及四年级上册对空间与图形内容的学习，对三角形已经有了直观的认识，能够从平面图形中分辨出三角形，在此基础上教学三角形的含义，认识三角形各部分名称，会画三角形的高。

三角形的内角和 教学目标： 1、 让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动，发现并证实三角形的内角和是180°，应用三角形内角和的知识解决实际问题。 2、 让学生在动手获取知识的过程中，培养学生的创新意识，探索精神和实践能力。

《三角形内角和》教学设计 【教学目标】 1、通过量、拼、折、剪等方法探索和发现三角形的内角和等于180°掌握并会应用这一规律解决实际的问题。 2、通过讨论、争辩、操作、推理发展学生动手操作、观察比较和抽象概括的能力。

  套面积计算与共有建筑面积的分摊   【摘  要】:本文详细介绍成套房屋建筑面积的测算以及共有面积的分摊。 【关键词】：套内建筑面积、共有面积、分摊。 随着房地产市场的发展，住宅商品化的普遍化，房

数学 教研主题 让学生有效倾听 课题 面积和面积单位 教学设计 一、创设情境，导入新课。 同学们，你们喜欢涂色游戏吗？老师这有大小不同的两张白纸，（出示两幅面积差别较大的长方形白纸）要想在上面涂上颜色

小学集体备课简案 时间 主备人 董超 修改人 年级 三年级 科目 数学 教研主题 让学生有效倾听 课题 面积和面积单位 教学设计 修改建议 一、创设情境，导入新课。 二、自学交流： 1、感受物体表面的大小。 （

圆柱的侧面积和表面积 教学目标： 1.使学生理解圆柱侧面积和圆柱表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法． 2. 进一步培养学生观察、分析和推理等思维能力，发展学生的空间观念。 3．让学生进一

么阴影部分的面积是多少？ 2、如图所示，两个正方形，边长分别是8和4，那么阴影部分的面积是多少？ 3、如下图所示，是一个边长为6的正方形ABCD，E是线段AB上的一点，那么，阴影部分的面积是多少？ E

《面积和面积单位》教学设计及教学反思 教材分析  《面积和面积单位》属于空间与图形领域，是人教版三下《面积》的教学内容。这一单元主要包括：面积和面积单位；长方形、正方形的面积计算；面积单位的进率；常

5 三角形（通用） 小学数学 人教2011课标版 2015年度 分享到： 刘芬 指导教师：无 地区：湖北省 - 仙桃市 学校：仙桃市第三实验小学 发布时间：2016-06-16 09:17 · 湖北省省级优课

《复习多边形的面积》教学设计 一、应用创新点 利用交互式白板随机画出学生提出的常见的多边形图形，使得课堂开放性提高，更加体现以学生为主体的教学观念。用平板电脑推送给学生，学生自己动手画出了平面图形的

六上数学《圆的面积例题3——外圆内方外方内圆》 教学内容：六年级上册P69  例3  教学目标： 1.通过尝试、探究、分析、反思等过程，引导学生理解“外方内圆”“内圆外方”之间面积的比例关系。  2

人教版五年级数学上册《平行四边形的面积》教学设计 [教学目标] 1.学生自主探索、动手实践推导出平行四边形面积计算公式。 2、理解和掌握平行四边形的面积计算公式，能正确求平行四边形的面积。. [教学重点、难点]

《圆的面积》教学设计 义务教育课程标准实验教科书第十一册P67～68例1。 【教学目标】 1、认知目标 使学生理解圆面积的含义；掌握圆的面积公式，并能运用所学知识解决生活中的简单问题。 2、过程与方法目标

圆的面积教学设计 教学目标： 1． 经历探究圆的面积推导过程，会用公式进行简单的计算。 2． 体验、感悟数学知识的形成过程，发展空间观念，并培养学生的观察力和分析能力。 3． 渗透转化和极限的思想。

“图形的面积”整理和复习 教学内容：沪教版五年级上册第六单元整理和提高“图形的面积”。 教学目标： 1．通过整理和复习，回忆平行四边形、三角形和梯形面积计算公式及推导过程，加深对知识的理解，构建知识网络。

苏教版数学六年级上册教案 表面积的变化 　　教材简析：这部分教材主要是通过把几个相同的正方体或长方体拼成较大的长方体的操作活动，探索并发现拼接前后有关几何体表面积的变化规律，并让学生应用发现的规律解决一些简单实际问题。

圆的面积 教学目标： 1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。 2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣，培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。

《圆的面积》教学设计 一、 教学内容 人教版六年级数学上册第五单元圆的面积。 二、教学目标 1、认知目标：使学生理解圆面积的含义；掌握圆的面积公式，并能运用所学知识解决生活中的简单问题。 2、过程与