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P3 第7课《我们的衣食之源》第二课时说课 一、教材分析 《我们的衣食之源》是《道德与法治》四年级下册第三单元“我们的生活哪里来”中的第一课，这一课是根据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》
P3 丹江口市中小学学科课堂教学设计 课时教学设计 主备人：曹专荣 邓毅 课题 B Let’s talk & Let’s play 课型 新授课 1教学内容分析 核心句型：Excuse me. I lost
P24 2022届高三化学大题专题复习——化学反应原理综合题 原理综合题（共10题） 1．废水中的砷主要以无机砷(三价砷和五价砷)存在，常用的除砷方法有化学沉淀法、絮凝沉淀法等。 (1)铁盐絮凝沉淀法。H3
P16 1. 食物中的营养 2. 食物中含有哪些营养成分? 3. 我们一天的食物中 含有哪些营养成分: 4. 食物所含的营养成分非常丰富，通常分为：蛋白质、糖类、脂肪、维生素和矿物质以及水。 5. 绿色圃中小学教育网http://www
P7 《四通八达的交通》第二课时说课 一、教材分析 交通主题在道德与法治一至六年级教材中反复出现、内容层次不同、螺旋上升。在三年级上册《安全护我成长》单元《安全记心上》一课中，学生已经对交通规则有
P3 第8课《这些东西哪里来》第一课时说课 一、教材分析 《这些东西哪里来》是四年级下册第三单元“美好生活哪里来”中的第八课。这一课是根据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中主题四“ 我
P3 第7课《我们的衣食之源》第一课时说课 一、教材分析 《我们的衣食之源》是四年级下册第三单元“美好生活哪里来”中的第一课，这一课是根据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》主题五“我们
P8 2019人教版部编本四年级上册《走月亮》说课设计 一、说教材 1、教材分析 《走月亮》是冀教版义务教育课程标准实验教材三年级上册第二单元的一篇散文。读着这篇文章，使人不由地走进一幅如诗、
P7 《说勤奋》第二课时教学设计 咸阳电建学校 尹亚萍 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学习司马光、童第周勤奋学习的事例，从中受到教育。 3、懂得勤奋是通往理想境界
P13 第二章《化学反应速率与化学平衡》测试卷 一、单选题(共15小题) 1.在恒容密闭容器中存在下列平衡：CO(g)+H2O(g)CO2(g)+H2(g)，CO2的平衡浓度c(CO2)与温度T的关系如图所示。
P6 《我的家在这里》第一课时说课 一、教材分析 三年级下册第二单元“我在这里长大”隶属“社区与家乡”主题，有三篇课文：《我的家在这里》、《我家的好邻居》、《请到我的家乡来》。第五课《我的家在这里》
P7 《我家的好邻居》第一课时说课 一、教材分析 本课选自《我在这里长大》这个单元，依据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中“我们的家庭生活”里的第3条“懂得邻里生活，要讲道德、守规则
P7 《请到我的家乡来》第一课时说课 一、说教材 《请到我的家乡来》是统编教材《道德与法治》三年级下册第二单元《我在这里长大》的第三课，本课的内容是根据课程标准“我们的社区生活”里第一条“能够识读本地
P7 《我很诚实》第二课时说课 一、教材分析 《我很诚实》的重点是培养儿童交往的品质。本课分为“诚实与说谎”“让诚实伴随我成长”两个栏目。第一课时栏目的内容旨在引导学生知道诚实的内涵，懂得诚实是中
P8 第三课 我们怎样运用自己的眼睛 （一）教材分析： 本课为（湖南美术出版社）普通高中美术课程标准试验教科书《美术鉴赏》第一单元《美术与眼睛》第三课。 本单元是美术鉴赏的入门课程。在学习过程中，
P5 《追寻美术家的视线》教案 课时：1课时 教学目标： 知识与技能：学生知道从哪些角度感受美术家表现世界的独特方式。 过程与方法：通过艺术作品的形式鉴赏比较鉴赏感受艺术家的独特视角。 情感态度与价值观：
P9 人教部编版语文三年级下册 第27课《漏》第二课时教学设计 课题 《漏》 单元 第八单元 学科 语文 年级 三年级 学习 目标 一、知识技能 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、读懂课文内容， 抓
P5 第5课《协商决定班级事务》第一课时说课 一、教材分析 《协商决定班级事务》这一课是根据课程标准中主题三“我们的学校生活”第4条“体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处。
P4 第八单元 金属和金属材料 课题3 金属资源的利用和保护 （第2课时） 【学习目标】 1、通过实验探究，了解铁制品锈蚀的条件 2、知道防止金属锈蚀的简单方法。 3、了解保护金属资源的途径。 【课堂活动】
P11 2019人教版部编本四年级上册《女娲补天》第二课时说课设计 一、说教材 1、《女娲补天》是一篇流传千古的神话故事。讲的是女娲为了拯救处于水深火热的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲的勇