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参与和授权：较低层次的雇员能够被允许做提高绩效的事情，提高满意和生产率 团队和工作再设计：使用跨学科的团队以协调和监控他们自己的工作，团队对个体施加某种强烈影响（团队自主权、控制权、团队奖励） 培训

组织目标的牵引与传递1组织目标的分解与责任承担2沟通与授权：传达对员工的工作期望，各项工作的衡量标准以及工作权责3了解把握信息员工：工作计划和项目执行情况、员工状况42、管理者：绩效管理的作用有效监控，及时发现问题并纠正绩效偏差。516

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制、指导评估、考核具体工作计划有效激励 42. (本页无文本内容) 43. 目标的分解营销部目标区域目标个人目标布置布置承诺承诺 44. (本页无文本内容) 45. 制定工作计划〔部门经理〕４、３、２、１、评价得分

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音效及旁白 1 阳光明媚的校园里, 几个青春靓丽的女大学生边喝着手中的露露边走在路上。 （青春活力的音乐） 2 画面转换，只见操场上打球的几个男生停下了手中的动作，定格在空中，用目光追随着几个女孩。  

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作品内容： 　　1）参赛作品可以为剧情片、纪录片； 　　2）参赛作品须为原创。组委会对因著作权，作品中音乐、影像等元素使用权、受访人肖像、隐私权等问题所产生的纠纷，概不负责，由此产生的一切法律后果均由参赛

可以藉此调节心情, 让紧张的 课程增添情趣,并使头脑放轻松. 内容: 1 音乐——或抒情,或激昂,或带有涛声,溪鸣,鸟语, 让学员 听完音乐后即兴描述其意境; 2 梦幻——对一个尚未去过的城市,一位尚未拜访的对象

我来电影院是为了欣赏电影而不是广告 我看杂志是为了获得知识而不是广告 我看报纸是为了新闻而不是广告 我听广播是为了音乐而不是广告 我上街可不想被醒目的户外广告吸引而没看到对面开来的汽车 7. 消费者没有义务看/听广告