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2010年小学农远工程教研工作总结 　　时间很快转瞬间农远工作实施5年了可以说紧张忙碌而收获多多。我校能认真落实和贯彻上级部门下达的农远工作任务，教师认真执行学校农远工作的各项工作计划，全体教师都能

2015年上学期语文教研工作总结 　　XX年上学期语文教研组工作总结 　　时间过得很快，一个学期转瞬间就过去了。本学期，语文教研组根据年初学校制定的工作要点和学校教研计划，以提升全体语文教师的教学能

幼儿园音乐教研总结 　　一、变一成不变的静态环境，为适应幼儿发展的动态环境在过去，我们所谓的环境布置，就是开学初在墙面上绘画几张宣传性的图画，而这些图画置于墙面较高的地方，完全超出了幼儿的视平线，而

生化教研组工作总结2篇 　　篇一：生化教研组工作总结 　　本学期生化教研组在学校领导带动下，围绕学校课改“教是为了不教”主题确定自己学科的课改计划“问题导学 层层深入教学理论的学习，积极参加和开展教

小学教研室期末工作总结 　　一、继续扎扎实实推进中小学课程改革工作。 　　课程改革自XX年开始启动,XX年在汉语系全面铺开,XX年民语系也进入课程改革,可以说5年多来我们在实践中探索,在探索中提高,在提高中深化

2004年基础教研室工作总结 一年来，我们基础教研室在学校领导的正确领导下，教学教研工作再上新台阶。         我们围绕教研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展的指导思想，结合我校办学

 2021年体艺教研组总结（二） 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年体艺教研组总结（二） 紧张繁忙的一学年过去了，我们在学校党支部和行政领导下，认真贯彻党的教

2021年实验小学科学教研工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年实验小学科学教研工作总结 时间很快，一个学期又将结束，我们科学教研组的教育教学工作也告一段

数理化生组教研工作总结 　　一学期来，数理化生组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数理化生教学质量做出了一定的贡献。 　　一．坚持理论学习，认真撰写论文

网络教研总结合集6篇 【篇一】 经过历时一个月的网络教研，全体语文教师对于“新课改环境下，如何有效开展小组合作学习”有了更为深入的研究，对于创建高效课堂中小组合作学习的应用进行了有效的实践。在本次网络教研活动中我们收获良多：

2022年主题式校本教研活动总结 　历时近一个半月的主题式校本教研活动已经落下了帷幕。在这次活动中共展示了18堂精品课，语文、数学各6堂，英语、道法、科学、音乐、美术、体育各1堂。涉及到低中高每个学

中学2018年度教研处工作总结 2018年度在校长室的领导下，教研处工作脚踏实地、求真务实。以提高教师的教学教研水平为宗旨，深化有效教学，以“潜心研究高考、有效提升质量”为校本研训主题，倡导并践行“

教研员工作总结5篇 教研员工作总结篇一 光阴荏苒，转眼间紧张而又忙碌的一学年工作又结束了。回顾过来一年的工作，作为一名初中数学教研员，我在各级领导的帮助和同仁的指导下，圆满完成了各项工作任务。下面，我将一年的工作情况汇报如下:

第二学期小学教导、教研工作总结 　　XX-XX第二学期小学教导、教研工作总结 　　本期教导处在学校的正确领导下，积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前

数学组校本教研活动总结 　　本学期，数学一组教研活动紧紧围绕学校校本教研活动方案，结合教学实际工作，认真落实方案内容，扎扎实实地完成了各项工作。现将主要工作总结如下： 　　一、开学初围绕教师发展处工

低年级数学组教研总结 　　低年级数学教研组工作总结  　　转眼间，一学期的教学工作不知不觉地就结束了。首先要感谢的是校领导的关心和我们教研组各位老师的支持，尤其要对教研组的四位老教师说声谢谢，因为我

课题《网络教研》阶段总结 　　网络教研是教育教学在新形势下探索教研模式的一种尝试。它从另一种视角上探索教研的方向，使教研方法更加科学。这对于提高教师的专业能力，激发教师的职业热情和创新精神，改变教师

　中心校教研工作总结【一】 　　一、指导思想： 　　以“三个代表”重要思想为指导，在联校和上级教育科研部门的领导和指导下，继续贯彻执行教育科研要为教育教学决策服务，为繁荣教育科研事业服务，为促进教育

下学期生物教研组工作总结 　　生物教研组本着以学促研，以研促教，教为学服务的研究宗旨，以提高课堂效率为核心，坚持不懈地抓住新课程改革这一契机，有条不紊地开展各项教学教研活动。经过不懈努力，顺利地完成

小学数学教研组工作总结 　　本学年，我校继续加强新课程理念，以课堂教学为主阵地，以学习研讨为主渠道，不断加强理论学习，转变教育教学观念，探求新的教学教育方法与教学模式，提高自身业务素质，促进教学质量