关于学校请示范文
关于学校请示范文 xx市人民政府: 我校是一所公立全日制的事业单位,负责对社会主义新农村新龙村五千三百多群众的子女实施九年义务教育的神圣责任。现有在校学生807人,教师29人。10多年前,为
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关于学校请示范文 xx市人民政府: 我校是一所公立全日制的事业单位,负责对社会主义新农村新龙村五千三百多群众的子女实施九年义务教育的神圣责任。现有在校学生807人,教师29人。10多年前,为
2022学校教研工作计划 2022学校教研工作计划1 一、指导思想 根据学校对教研室工作的要求以及王校长提出的五年计划要求,本着为教师服务的态度,教研室在本学期将以强化课堂教学改革为中心
学校教学教研工作调研报告 **中心校教研主任 *** 为了检查我中心校落实小学教学工作,深入了解并掌握各小学在课堂教学、学校管理、教学研究等方面的实际状况,我利用假日对下属小学进行了为期三天的走访,现将相关情况简述如下:
学校教研主任的述职报告 “由一般走向骨干,由骨干走向优秀,再由优秀走向卓越”必需不断的学习和培训,走科研兴校,科研兴我之路。我们采用“听专家讲学,让教师出去进修,着力校本培训”的方法,提高教师的
学校校本教研工作汇报 “校本教研”是一种融学习、工作和教研于一体的学校性活动和教师行为。几年来,我们以“培养热爱学生、热爱学校、热爱教育事业的老师”为指导思想,从学校实际出发,认真进行教研活动,
学校校本教研制度 为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育决定》和《基础教育改革与发展纲要》精神,探索教师继续教育校本培训模式,发挥校本培训的功能和优势,促进教师专业化发
学校教研活动制度 为了更好的提高教师的业务素质, 实现教师高水平, 教学高质量, 办学有特色, 就必须加大教育科研力度, 扎实有效地搞好教研活动, 特制定学校教研活动制度: 1、 学期初, 教务处须根据学校工作计划制订学校的教研计划,
学校校本教研制度 加强和改进教师的教学研究工作是促进新基础教育课程改革目标全面落实的重要保障。为了履行职责、创造性地完成教育教学任务,结合我校实际制定“校本教研制度”。 一、指导思想 全面贯彻教育部
学校教学教研工作计划 一、指导思想 坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观,围绕《镇中心学校__—__学年度第一学期学校工作计划》提出的各项任务和目标,以实施素质教育为主线,以强化教学管理为抓手,
小学校本教研工作计划 一、指导思想: 以新课程为导向,以促进每个学生的发展为宗旨,以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究的主体,紧紧围绕课程改革,通过校本教研,提高校本教研管
学校教研主任述职报告 第一篇:学校教研主任2014年述职报告 尊敬的各位领导、老师们: 大家好! 2014年,我继续负责学校教育教学科研工作。在刚刚过去的一年内,我在县局教研室的正确领导和王校长的直
学校教研考核办法 一、指导思想 学校坚持以提高教学质量为核心,以提高教师教学能力为重点,强化对教师的培训管理,增强教师的教学意识,以科学管理提升教学质量,作出科研成果。根本目的在于促进我校教师的专业化发展。
安徽省高等学校省级示范基层 教学组织(教研室)、教学示范课、 “双基”建设示范高校任务书 项目名称: 项目负责人: 联系方式: 所在单位: 建设周期: 安徽省教育厅 填 表 说 明 1.本任务书适
建档立卡贫困户特色优势产业示范培训总结 根据《甘肃省农牧厅关于印发甘肃省建档立卡贫困户特色优势产业示范培训实施方案的通知》要求,我县按期完成全部培训任务,现将具体工作总结如下: 一、培训工作完成情况
建档立卡贫困户特色优势产业示范培训总结 根据《甘肃省农牧厅关于印发甘肃省建档立卡贫困户特色优势产业示范培训实施方案的通知》要求,我县按期完成全部培训任务,现将具体工作总结如下: 一、培训工作完成情况
2009-2010学年度上学期教研组工作总结――展现我组特色 XX―XX年学年度上学期教研组工作总结――展现我组特色――政史组全体成员 jingjicao的blog 本学期以来,我组成
特色团日活动总结 一、活动目的: 1、一个班级的各位同学就像长短不一的手指,单个的作用是很微小的,但紧握在一起,拳头的力量是不可忽视的。为此,我班特开展以“真我的风采”为主题的特色团日活动,
个人特色交流总结 又是一个终点,4个月的忙碌暂告一个段落,该盘点一下自己的得与失了,回顾曾经的点点滴滴,可谓辛苦与欣慰并存,惊喜与遗憾与共。 要说自己觉得最满意的地方,也有几许,那就是孩子们
特色学校建设汇报材料 一、学校基本情况 我校本学期共有12个教学班,在校生577名,教职工38名。 二、特色项目确定情况 我校确定的特色项目主题是“打造雅和文化 共享幸福人生”,该主题涵盖
特色学校创建实施方案 特色学校的建设,是全面实施素质教育的需要,是学校发挥优势、开拓创新的有效载体。是学校是否可以持续发展的关键。因此,为了深化课程改革,全面推进素质教育,提高办学品位与办学水平