2010年度第二学期理化生教研组工作计划
2010年度第二学期理化生教研组工作计划 一、指导思想。 以理化生的学科发展观为指导,以新颁布的«理化生课程标准»为依据,结合本组的实际上情况,充分利用教材这个载体、认识教材的人文性和谐统一
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2010年度第二学期理化生教研组工作计划 一、指导思想。 以理化生的学科发展观为指导,以新颁布的«理化生课程标准»为依据,结合本组的实际上情况,充分利用教材这个载体、认识教材的人文性和谐统一
数学教研组工作计划总结(2005~2006学年度第一学期) 数学教研组工作计划总结(2005~2006学年度第一学期) 本学期我组组落实学校和教研室得出的工作目标和要求,结合本组实际,对各
2010-2011学年学年度下学期理化生教研组工作计划 我们带着希望和憧憬又迎来了一个新的学期,本学期理化生教研组将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下,以学生发展为本,齐心协力,落实
2020—2021学年第一学期理科综合教研组工作计划 一、指导思想 围绕“教学质量提升”这一主题,以全面提高学生能力为宗旨,在施行小组合作的基础上,继续完善教学案,为切实提高我校教育教学质量不断创新。
2017-2018年初中数学教研组工作计划范文 一. 指导思想: 本学期初中数学教研组工作以课程改革实验为主线,以新课程标准为指导,以教法探索为主线,以构建“自主学习”课堂教学模式为主题,以
2003学年度第二学期小学语文教研组工作计划--指导思想 2003学年度第二学期小学语文教研组工作计划 一、指导思想: 以新课程理念为指导,以课堂教学研究与改革为切入口,以培养学生的创新
数学教研组工作计划(2005~2006学年度第二学期)姚文琴 数学教研组工作计划(2005~2006学年度第二学期) 姚文琴 一、 指导思想: 进一步深入学习新课程标准,不
小学学年度第二学期数学教研组工作计划 一.指导思想: 认真学习、贯彻市、区教研工作计划,结合学校实际,体现“一切为了孩子,为了孩子的一切” 的教育理念,为学生提供优质的教育服务,让学生“学会选择、主动学习、卓越发展”。
2022--2023学年度下学期政治教研组工作计划 一,指导思想 仔细学习和努力实践党的十七大精神,连续深化课堂教学改革,实施“教学案式”教学模式,以学校的工作方案及科研处,教务处的工作方案为指导开
015―2016学年度 下学期语文教研组工作计划 009―XX学年度 下学期语文教研组工作计划 一、指导思想 依据学校教研处的教研精神,继续深入学习实践新课改理念,强化教研活动的针对
实验小学 2019-2020学年第一学期语文教研组工作计划 ★指导思想 本学期,我校语文教研组的教育教学活动将继续深入践行“教育生命关怀”的教育理念,以《小学语文课程标准》为引领,以学科课程改革为核
2014-2015学年度下学期信息技术教研组工作计划 一、指导思想 认真贯彻课改精神,立足以学生为中心,以培养学生的创新能力、合作能力、进取能力为重点,更新教师教育理念,积极抓住课改契机,切
2018初三第二学期语文教研组工作计划范文 本学期,语文组将组织成员认真学习《语文课程标准》修改版(xx版)的方针和精神,明确语文义务教育阶段的正确方向,结合自身任教的年级班级的学情,将语文教学与德育
2017-2018年第二学期语文教研组工作计划范文 x语文是一门基础学科,语文学习的成效如何,往往影响甚至决定着学生其他学科的学习,对我们每一位语文老师来说,肩上的使命是沉甸甸的,但又是光荣而神
2017―2018学年第一学期小学英语教研组工作计划范文 指导思想: 贯彻党的教育方针,认真学习先进的教育思想,以教导处工作计划为指导,以更新观念为前提,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂
中学2010-2011学年第一学期体育教研组工作计划 本学期,体育教研组将按校长室和教导处及有关要求开展工作,狠抓教研组建设,以进一步落实《教学常规》为重点,坚持面向全体学生,努力提高课堂效益,为实现学校提出的目标努力奋斗。
初中英语教研组工作计划范文大全3篇 初中英语教研组工作计划 一、指导思想 1.围绕学校的育人目标,以《中学英语课程标准》为基本标准,以激发和培养学生的学习英语的兴趣为基本任务,使学生养
新学期小学综合教研组校本培训工作计划 一、指导思想: 我们将更新教学观念、完善教师自身知识结构,不断探索新的教学模式与方法,从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。根据体育、音乐、美术、信
2022年小学语文教研组工作计划范文参考 工作方案要有集思广益的原则。要深化调查讨论,广泛听取群众意见、博采众长,反对主观主义。以下是由PQ为大家收集整理出来的学校语文教研组工作方案范文,盼望能够帮到大家。
2023—2024学年度第一学期 语文教研组工作计划 一、指导思想: 根据我校本学期工作要点,本学期我校的语文教研将以“高效课堂”为核心,以课堂教学为阵地,以教师队伍建设为根本,以学生习惯养成教育为