地理教研组工作总结
地理教研组工作总结 (2007―2008学年第二学期) 地理教研组是一个小科组,一学期以来,作为科组和其中的每一位教师,虽无可歌可颂的业绩,但四位年轻人的工作是尽心尽责的,一丝不苟的,任劳任
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地理教研组工作总结 (2007―2008学年第二学期) 地理教研组是一个小科组,一学期以来,作为科组和其中的每一位教师,虽无可歌可颂的业绩,但四位年轻人的工作是尽心尽责的,一丝不苟的,任劳任
美术教研组工作总结 本学期我校的美术教育工作在学校领导的关心支持和全体美术教师的分工合作下,开展了以下工作: 一、积极营造校园艺术化的人文教育环境 1、老师们团结协作,配合做好学校各项中
语文教研组总结 语文教研组总结 语文素质对学生的影响是终身的,也是巨大的。然而,长期以来,语文学科并没有得到学生应有的重视,其地位甚至已被列在主课之外,这一点在许多学校都已是不争的事实,非
低段教研组教研活动总结 一学期的教学工作又近尾声,本学期我们小学数学低段教研组全体教师紧紧围绕学校工作计划中对教学工作的要求,立足课堂,反思实施过程中出现的问题,探讨、寻求问题解决的策略和方法,
物理教研组工作总结 本学期在新课程理念指导下,学校教研室、教务处的领导下,物理教研组利用各种的资源和条件展开“一切为了学生发展”的目标,积极落实学校教学工作安排,紧紧围绕提高课堂效率这个中心,狠抓物理教研组的各项工作,取得了不错的成绩。
美术教研组工作总结 美术教研组在教科室的引领下,全体美术教师顺利完成了学期初的预定目标,取得了较为令人满意的成绩。现将本学期的美术教研工作总结如下: 一、基本情况概述: 本学期我组成
数学教研组活动方案 一、指导思想: 根据学校《XX-XX年度课堂教学改革实施纲要》和教科研中心“课堂教学研讨月”的有关指示精神,结合学部研究课活动的日程安排,严格按照“选题、备课、上课、评课
历史教研组工作总结 第二学期工作已结束,回顾紧张忙碌的一学期,我们历史教研组在学校、教务处的正确领导下,始终坚持以“教研带动教学”为中心理念,较好的完成了本学期的教研组工作。为使今后的工作扬长避
语文教研组活动方案 一、目标: 本学期,我校组语文教师将在学校领导的正确领导下,脚踏实地,开拓创新,以学生发展为本,努力培养学生的创新能力和实践能力;以提高教学质量为中心,狠抓实效,大力促进
教研组长竞聘演讲 第一篇:教研组长竞聘演讲 竞聘演讲稿 各位领导、老师大家好: 感谢学校给我们这个展现自己的机会,让我们这些刚分配的年轻教师也有机会登上这个舞台得到锻炼。 从08年到现在我已经工作三
初中教研组长职责3篇 1、组织教师学习党和国家教育方针、政策和有关教育改革的文件、文章,提高教育理论水平,端正教育思想。 2、组织教师学习本学科课程标准,明确本学科的任务,认真制订教学计划。
劳技教研组总结 在这一学期中,我教研组始终以中心校工作意见为指导,以新课标的理念为核心,以教研专题为教研主线,以课堂教学和教研活动为渠道,以提高教学实效和教师教学水平为目标。进行研究性学习的探索
教研组活动制度 教研组活动制度 一、按照教学犬纲和学校的教学计划,组织教师经常性的教学研究和思想政治教育,全面关心学生的成长,总结经验,及时研究解决教育教学工作中的问题,努力提高教育质量,保
理化教研组工作总结 本学期根据学校教务处工作计划,结合本学期教研组的工作计划,本组教师认真完成学校的各项工作,贯彻执行市教研室有关教学方面的要求指示,认真学习学校有关教学工作的要求,加强学科的理
数学教研组工作总结 数学教研组工作总结1 一切为了学生,为了学生的一切。在日常教学中,增强以质量求生存,以质量求发展的意识,扎扎实实抓教研,群策群力抓质量,环环相扣抓管理,在求实、高效上取得
“优秀教研组长”评选细则 一、评选目的: 教研组是学校的重要基层组织,教研组长则是这一组织的主要负责人,是在教导处具体指导下,进行学科教学改革和研究的组织者和带头人,是教研组的灵魂与核心。其思想素质
数学教研组计划 一、基本情况: 数学教研组1-6年级有6个教学班,由3位数学教师组成。每位老师分别担任两个年级的数学教学,平时上课、备课、批作业,辅导学生,工作很忙。使数学教研组工作有一定的
历史教研组工作总结 根据2007――2008学年度下学期学校的工作的指导思想“以学生为本”、“为了每一位学生发展”,和我校的“科研兴校”战略,历史教研组坚决拥护学校的正确决策,并在学校的有力领导
小学教研组长职责3篇 一、组织本组教师学习教育方针,学习有关教学理论和经验,树立正确的教育教学思想。督促本组教师学习先进的教学手段,注意信息技术与学科的有机整合。 二、根据学校教学工作计划,
《政史地教研组述职报告样本》与《生物教研组述职报告格式》合集 【篇一】 本学期,我教研组坚持以学校教务处工作计划和校教研室教研工作要点为指向,以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标,以提升师