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小学下学期数学教研组工作计划 　　一、指导思想  　　以学生为本，以数学新课程标准理念为指导，加强学校课堂教学研讨，提高教师整体素质，促进学生全面、持续、和谐地发展。  　　二、工作目标  　　1、

2022-2023学年信息教研组工作计划范文 信息教研组要充分发挥和挖掘综合信息学科的潜在训练资源，深化训练综合改革，加强教学讨论，改进教学方法，仔细完成各项工作任务。下面是带来关于20xx-20xx学年信息教研组工作方案范文的内容，盼望能让大家有所收获

第二学期小学数学教研组工作总结 本学期，我们数学教研组能够认真贯彻区教研室工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，以“基于课程标准的教学与评价”研究与实践为重点，以项目推进和《上海市小学数学学科教学

南京小学语文教研组工作总结 我校语文教研组现有24位任课教师，其中高级教师占58.3﹪，本科学历的教师占41.6﹪。这是一个和谐的团队，也是一个乐观向上的群体。两年来，我们语文教研组全体成员都能全身

综合教研组读书沙龙活动方案 　　为了提升师生们的阅读质量和培养学生良好的阅读习惯，帮助、引领老师、同学们陶冶情操、修养品性、提升境界，努力营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，推动学习型学校、学习型班级

2010年小学语文教研组工作计划 　　一、指导思想：   　　认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本

2011年春季科学教研组教研工作计划 　　一、指导思想： 　　以党的十七大会议精神为指针，以贯彻落实新课程标准，全面推进素质教育为宗旨，以“科学加独创，争创先进教研组”为目标，以深化“主动参与课堂教

双减背景下小学数学教研组工作计划 新的学期，新的起点、新的目标、新的希望，新的举措、新的成效。让我们白堡小学数学教研组所有的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创新学年年的教学教研新局面！为了更

计划及活动记录 学 科 语 文 学 校 20xx—20xx 学年度第 一 学期 教研组主要任务及活动要求 一、根据上一级有关工作计划制定教研组工作计划。 二、组织教师学习课程标准、教育理论和先进的教学经验。可由组

镇初级中学理化生教研组工作计划 　　一、指导思想、工作思路和目标 　　本学期，我们教研组在学校领导的指导下，要以新课程理念作为教研工作的指导思想，认真贯彻“质量立校，科研兴校”的办学方针，大力推进教

 2021年五年级教研组工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年五年级教研组工作总结 本学期，我们教研组本着“以人为本”的教育思想，以新课程理念为指导，围

2015年春季综合教研组工作计划 　　一、指导思想：  　　本学期以学校工作计划为核心，以《小学综合新课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“求真务实爱岗敬业”的

学年第一学期教研组工作计划 　　XX-XX学年第一学期教研组工作计划 　　一、教研组工作原则： 　　1.“三个符合”：工作要符合学校“二次创业”精神；研究要符合教育教学规律；做事要符合真诚、尊重原则。

2010年小学语文教研组工作总结 　　本学期语文组以学区教研工作和学校制定的教研工作为指导，以探索“有效教学的途径与方法”为主题，提高了语文课堂教学效率，大力推进了课外阅读，提升了师生的整体语文素养。现把工作情况总结如下：

2022-2023学年度英语教研组学期工作计划 英语教研组要乐观组织老师参与课改理论学习和培训，组织课改讨论课和专题研讨等系列活动，以促进老师转变教学观念，促进老师整体素养和学科教学质量的提高。下面

2017年理化生教研组校本教研工作总结范文 　　半年来，在学校各级处室的正确领导和帮助下，在组内全体同志的齐心努力下，可以说较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务，现具体总结 　　一、团结协作、乐于奉献

2015学年上第一学期美术教研组工作总结 　　本学期美术教研组在教导处的正确领导下，全体美术教师团结合作顺利完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满意的成绩。现将本学期的美术教研工作总结如下： 　　一、基本情况概述：

理化生教研组教学工作总结 　　本学期围绕学校工作总目标，充分发挥理化生学科的特点，全面推行素质教育思想。加强对理化生课堂教学的研究，以教学工作为中心，以校本研究为理念，以新课标课改为主线，以科研课题

 2021年下学期物理教研组工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年下学期物理教研组工作总结 在忙忙碌碌中又度过了一学期,我们物理组在学校领导的支持和关心下

2022最新幼儿园小班教研组 工作计划 一、情况分析 （一）人员情况 本学期我们小班组有3个班，共有6名教师。其中高级职称1名，一级职称1人，其它均为新教师。 （二）现状分析 1、主要优势 (1)组