四年级语文识字教案
四年级语文识字教案 在识字引导的过程中要以只重耕耘不问收获的心态耐心坚持，不要过分追求孩子的识字数量和质量，要以帮助孩子建立识字兴趣为准则。下面由我为大家整理关于四年级语文识字教案，供大家参考。
2021-12-11
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P14 P4 利用多媒体让学生快乐识字
利用多媒体让低年级学生快乐识字 自从班班通，配套实施应用一年以来，我校特别重视资源的管理和应用。班班通多媒体的运用从根本上改变我们农村教师的教育教学观念，大大地改善了教学环境，丰富了教师的教学手段
2021-08-22
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P2 识字教学心得体会
识字教学心得体会 1.猜谜识字法。 学碧字的时候我就编了一个谜语:王子和白雪公主坐在石头上说悄悄话。这个谜语利用了学生喜欢童话故事的心理编的，这样学生就高效率地记住了这个生字。如午也可采取类似的方法:
2019-06-03
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P8 一年级语文识字教学反思
一年级语文识字教学反思 第一篇：一年级语文识字教学反思 识字是写作和阅读的基础，也是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主，刚刚入学的一年级学生，一打开课本就是大量的、抽象的归类
2013-11-21
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P6 语文教师识字教学经验分享
语文教师识字教学经验分享 识字难，识字教学更难，连很多教师上公开课都避开生字不讲，觉得乏味，单调没有意义。但识字对低年级的孩子来说，却又是一个新任务，也是一项重要的任务。作为一名小学低年级语文教师，
2022-01-18
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P9 纸船和风筝（自主识字）
《纸船和风筝》第一课时教学设计 尹琳琳 教学目标： 1.运用多种方法自主认识“筝、鼠、折、漂、扎、抓、幸”7个生字，正确书写“纸、折、抓、扎”4个字。 2.正确区分“飘”和“漂”。 3.继续学习默读，感受友谊带来的快乐。
2020-03-06
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P7 识字4 田家四季歌（教案）
识字4 田家四季歌 【教学目标】 1．认识“季、蝴”等 15 个生字，读准多音字“场、了”，会写“季、吹”等 10 个字，会写“四季、春季”等 9 个词语。 2．能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 必备品格
2019-09-18
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P2 整体识字教学研讨学习心得
整体识字教学研讨学习心得 XX年12月18日，我跟韩xx老师、郎xx老师在张xx主任的带领下，到xx英才学园学习。本次学习的是关于低年级整体识字教学的研讨。一天时间，听取了来自xx多个学校共五位老师的授课，感受颇多。
2015-09-14
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P6 2018年学前班识字教学计划
学前班识字教学计划 一、学生情况分析 通过近一个月的识字教学，小同学们都有了一定的识字量。但孩子们年龄较小，自学能力较差，结合近一个月来的经验，在课余时间得让小同学们多读，才能记牢，张零予同
2018-05-11
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P5 识字教学心得体会三篇
识字教学心得体会三篇 识字教学是十分重要的，因为识字是孩子们学习的最初阶段。识字教学该如何备课呢？下面是学习啦带来的识字教学（心得体会），欢迎大家阅读。 识字教学心得体会篇一 教学如同做人，都是一门
2023-02-23
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P5 识字4《日月水火》优质课说课稿
识字4《日月水火》优质课说课稿 一、说教材 《日月水火》是统编教材小学语文一年级上册第一单元识字部分的第4课。本单元围绕识字这一主题编排了《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》5
2023-09-03
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P4 低年级识字教学创新微探
低年级识字教学创新微探 贵阳市岳英小学 李红 内容摘要: 关键词： 语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础，随着新课程改革的实施，小学低年级学生识字任务是非常繁重的，教师教授生字的时间在整个
2021-10-31
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P4 识字教学阶段性总结
识字教学阶段性总结 “人生识字聪明始”。从这里可以看出真正意义上的教育，是从识字开始的。在 小学 阶段，识字教学是低年级 语文 教学的主要任务之一。识字教学的质量直接关系到 语文 教学的质量，关
2013-12-11
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P7 识字2 金木水火土（教案）
识字2 金木水火土 【教学目标】 1.认识7 个生字，会写4 个生字。 2.认识田字格、笔画“横”“竖”，了解笔顺规则“从上到下”。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 【教学重点】 通过听读等方法，认识生字。认识田字格，学写汉字。
2019-09-11
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P3 跨越式识字教学小结
跨越式识字教学小结 参加跨越式课题研究已经有二个多用了，通过各位专家，及学校领导的指导与支持，使我认识了跨越式教学模式，也学到了不少的教育理论和教学方法，我在教学中自己也能按
2013-01-16
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P3 识字1《天地人》优质课说课稿
识字1《天地人》优质课说课稿 一、说教材 《天地人》是统编教材小学语文一年级上册第一单元识字部分的第1课，也是“新”字的直接体现，它将第一个单元的识字放在汉语拼音之前，先识字突出了汉字学习的重要地
2023-09-03
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P9 ＊＊小学歌谣识字懂礼仪
知识用歌谣的形式对学生进行熏陶，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，培养学生的语感，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体
2020-09-09
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P2 4识字1第1课时
教学内容 识字1 教材版本 苏教版 教学课时 共 2 课时 第 1 课时 课 型 新授课 教学目标 1．学习本课生字，认识4新偏旁。 2．按一定顺序观察图画，能把图画上的事物同所学的词语联系起来。 3
2020-02-22
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P3 小学语文识字教学课题研究报告
小学语文识字教学课题研究报告 一、课题研究现状分析 识字教学是小学语文教学的重要组成部分，识字是阅读和写作的基础，培养读写能力，识字是前提，同时识字对于低年级的学生来说，又是一个新的任务，
2022-12-14
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P6 如何有效指导一年级学生的识字写字
如何有效指导一年级学生的识字写字?课题总结 松山五小 史洪茹 识字写字是小学低年级的教学重点。我们必须营造宽松和谐的课堂气氛，激发学生的学习兴趣和求知欲。我们把“如何有效指导一年级学生的识字写字〞，作
2022-09-25
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