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科学实验报告单 班级 三年一 姓名 时间 实验名称 观察一棵大树 小组成员 实验目的 用各种方法观察一棵树，并描述出来。 实验器材 一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子 实验过程 我的猜测：树的外形差不多，树皮都是粗糙的，树冠大小都相同

课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 1.知道气温是指室外阴凉、通风地方的空气温度，为了比较，每天可以选同一时间点来测量气温。 2.知道一天的气温变化有一定的规律。 科学探究目标 1.能够正确使用气

课题 水能溶解多少物质 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 1.知道水能溶解食盐和小苏打。 2.知道同样多的水能够溶解的食盐和小苏打的质量是不同的。 科学探究目标 1.通过对比的方法研究同样多的水中溶解的食盐和小苏打的质量。

第三单元 天气 单元测试卷-2021-2022学年科学三年级上册-教科版（含答案） 一.选择题 1.把天气预报的制作过程按照先后顺序排列正确的是（   ）。 ①发布天气预报 ②收集数据 ③数值天气预报

新授课 教学 目标 科学知识目标 知道空气占有一定的空间，并且充满各处。 科学探究目标 1.能用简单的材料和方法分步操作，研究空气占据空间。 2.能运用相关知识，使用材料设计小实验。 科学态度目标 1.具有研究空气的兴趣。

第一单元 水 单元测试卷-2021-2022学年科学三年级上册-教科版（含答案） 一.选择题 1.夏天，从冰箱里拿出一杯冰水，不久后杯子外面会出现很多小水珠，关于这些小水珠的说法正确的是（   ）。

冰，水的状态发生变化的根本原因就是由于热量的变化。在本课中我们还进行了科学实验。科学实验是一项严肃的活动，我们必须按照要求，科学、规范地实验。此外，我们还要注意观察、认真思考、仔细分析，只有这样，才会有收获！

教科版（2017秋）三年级上册科学期中综合练习题4套（含答案）教科版三年级上册期中综合练习（1) 一、单选题 1.食盐的溶解能力与小苏打相同吗？(    )。 A. 相同                        B

教科版科学三年级上册第三单元天气单元测试2份有答案 第三单元天气单元测试卷（一） 一.选择题 1.兰兰测量气温时，正确的做法是每天（   ）。 A.不固定地点测量        B.不固定时间测量 

教科版第三单元（天气）单元测试卷 共100分，考试时间 60分钟 一、填空题（共5题，16分） 1.我们会遇到各种各样的天气，不同________，对我们的学习和_______有影响。 2同一时间、

小学《科学》三上期末测试卷(1) 班级：__________ 姓名：___________ 得分:_________ 一、判断：（30分） 1、有同学说纸相当便宜，我们想怎么用就怎么用。　 （ ）

天气与我们的生活密切相关，学生通常能注意到天气影响着我们的生活。学生在二年级时学习了一定的天气知识，本课需要找准三年级学习的起点。同时，作为单元起始课更需要充分激发学生关心天气的兴趣、预留学习空间。通过聚焦问题、答疑

教科版三年级上册科学期末复习知识点归纳总结 第一单元《水》 1、水是一种液体,没有固定的形状,但有一定的体积.水蒸气是气态的水,没有固定的形状和体积,存在于空气之中.冰是一种固态的水,有一定的形状和体积

课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 知道空气受热后会上升，变冷后又下降。 科学探究目标 1.能通过模拟实验认识和描述某些生活现象。 2.能运用画图、书写等形式记录实验现象。 科学态度目标 1.知道在一定条件下，科学实验是可重复的。

第二单元 空气 单元测试卷-2021-2022学年科学三年级上册-教科版（含答案） 一.选择题 1.空气中成分最多的是（   ）。 A.氮气        B.氧气        C.二氧化碳 2.下列能证明空气有质量的是（ 

混合与分离【学习目标】1．知道食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。2．使用过滤装置，分离食盐、沙和水的混合物。3．初步经历探究性实验“食盐从浓盐水中析出”的探究活动。【学习重点】使用过滤装置，分离食盐、沙和水的混合物。【学习难点】初步经历探究性实验“食盐从浓盐水中析出”的探究活动，利用蒸发的方法分离食盐和水。【学习过程】一、问题存折银行序号存入问题存入时间提取时

第一单元 水 单元测试卷-2021-2022学年科学三年级上册-教科版（含答案） 一.选择题 1.下列关于温度计的使用，操作正确的是（   ）。 A.       B.     C. 2.温度的高低（ 

žžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžž 小学科学三年级上册单元一检测卷 （时间：40分钟） 题 号 一 二 三 四 五 总 分 得 分 小朋友，展现你学

时 课题 一袋空气的质量是多少 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 知道一定量的空气有一定的质量，质量的多少可以用常用的物体来衡量。 科学探究目标 1.能够使用简单的仪器测量空气质量，并使用恰当的方式进行记录。

它们发生了什么变化 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 知道一些物质的状态虽然发生了变化，但一般来说，物质本身的组成成分却没有改变，如水的三态变化。 科学探究目标 1.能利用所学知识解决生活中的实际问题。