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2021-2022学年度四年级下册科学2.1电和我们的生活课时练习题（含答案） 一、选择题 1．下列用电器在使用过程中可能会引发触电危险的是（ ）。 A．电水壶 B．遥控器 C．电子表 2．对于电脑的使用，我们应该做到（

教科版四年级科学下册第二单元综合测试卷电路（一）含答案 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．安装电路时，我们用（    ）控制电流的通和断。

 新教科版四年级上册科学 全册教案 2020-8-1 目 录 第一单元 声音 2 第1课《听听声音》 2 第2课《声音是怎样产生的》 4 第3课《声音是怎样传播的》 9 第4课《我们是怎样听到声音的》

 教科版四年级下册科学全册全套单元质量检测卷含期中期末（有答案） 教科版四年级下册科学第一单元质量检测卷 教科版四年级下册科学第二单元质量检测卷 教科版四年级下册科学第三单元质量检测卷 教科版四年级下册科学期中质量检测卷

教科版四年级下册全册单元测试卷含期中期末（有答案） 第一单元过关检测卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题

 教科版四年级下册科学全册全套单元质量检测卷含期中期末（有答案） 教科版四年级下册科学第一单元质量检测卷 教科版四年级下册科学第二单元质量检测卷 教科版四年级下册科学第三单元质量检测卷 教科版四年级下册科学期中质量检测卷

】 拓展型 【 教 材 】上海教育出版社 【 年 级 】 四年级 【 课 时 】一课时 【教材分析】 本课是上教版四年级第二学期的第八课，第四单元《纸的造型》的第二节课。学生从本单元开始接触立体造型，

力。 教学重点：让学生掌握做拖鞋的技巧。 教学难点：做一双“有趣”的拖鞋。 教具学具： 教师—教学课件、示范作品、油画棒、彩色笔、闪光笔等。 学生—油画棒、闪光笔、彩色笔、等。 一、创设情景，导入课题

课题名称 我们的朋友—线描装饰画鸟 学 校 班 级 四年级 教 师 教材 沪教版 教 学 目 标 知识与技能： 1.了解和表现不同鸟的造型特征；并能初步掌握线条流畅的表现技能。 2.运用疏密的线条表

能力。 教学难点： 1．指导学生创新使用材料进行设计制作，体现审美和实用的相互统一。 教具准备： 课件、鞋面装饰的动物头像、彩色卡纸、剪刀、水彩笔、双面胶等 学 具： 彩色卡纸、剪刀、水彩笔、双面胶等。

使学生的核心素养得到锻炼。 五、教学准备： 教师：1、了解有关鞋子的知识，搜集鞋子图片。 2、教学课件（不同风格、不同民族的鞋子图片）。 3、手工制作6只鞋子。 4、准备彩色卡纸、各色即时贴、蜡光纸、

合花的总数还多76枝。花店里有玫瑰花多少枝？ 试一试：三、四、五年级同学其植树108裸．三年级比四年级少植18棵，五年级比三年级多植30棵，三个年级同学各植树多少棵？ 教学说明：根据题意，把条件和问题反映在如图中．借助图形进行分析

造性，勇于展示自己的个性。 二、教学重点 初步了解鞋的历史与文化，学习各种鞋的创意设计与制作。通过课件的展示、情境的创设、教师的启发示范，学生体验感悟后解决重点。 三、教学难点 鞋子的创意及不同材料的

第五单元：情感的传递 单元教学目标： 了解邮票和首日封的相关知识，在设计与制作过程中，感受不同时代信息传递的方式与意义。 邮票和首日封的设计。 课题：9、小邮票大世界 类别：绘画    教学目标：

     难点：创新使用材料设计制作，体现图案、色彩、造型、创意等设计要领。 四、教学准备： 师：课件、实物、鞋的资料。 生：鞋的资料、剪刀、双面胶、废旧材料、彩色纸等。 五、教学过程： （一）、组织教学

教学材料准备：通过上网或查书了解有关鞋子的知识，常见易找的制鞋材料（如手工纸、废旧纸盒、橡皮泥、树叶、鲜花），剪刀，胶水等，多媒体课件、手工鞋作品。 教学过程： 一、组织教学 检查用具准备情况，稳定学生情绪，师生问候。 二、导入新课

造性，勇于展示自己的个性。 二、教学重点 初步了解鞋的历史与文化，学习各种鞋的创意设计与制作。通过课件的展示、情境的创设、教师的启发示范，学生体验感悟后解决重点。 三、教学难点 鞋子的创意及不同材料的

课题：《有趣的纸卷》 上教版第八册 第四单元：纸的造型 教学类别：手工制作 课时：1课时 教材分析 本节课取自上教版美术第八册，第8课：纸卷造型的拓展作业。以纸条为材料，通过卷、捏、拼贴而形成设计形

“综合•探索” 四个学习领域。《各式各样的鞋》这一课属于“综合·探索”领域，是我以人美版教材第五册第内容为基础，以“鞋”为主线，充分结合成都——“中国女鞋之都”这一本土文化，选择各种各样的鞋为探索内容

课题《设计首日封》 【基本信息】 教材：上教版四年级美术 课时：1课时 类型：创意设计 【课标要求】 1. 年段要求： 本课属于“创意设计”主题教学内容，这一主题学习内容在三-五年级的要求为： ⑴了解重复、对称或均衡等形式原理。