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人教版高中英语单词表必修一 Unit 1 △ survey  /＇sə:vei/  n. 调查；测验 add up  合计 upset ：[ʌp＇set] adj. 心烦意乱的；不安的；不适的 vt

高中体育课教案 教学内容 1．技巧： 鱼跃前滚翻 1． 基本体操 负重搬运 教学目标 1． 认知目标：理解本课内容的动作概念和技术结构。 2． 技能目标：学会鱼跃前滚翻和负重搬运动作，发展滚翻、负重搬运的能力。

必修3 算法初步 一、算法与程序框图 1.算法的概念 算法通常是指用计算机来解决的某一类问题的程序或步骤，这些程序或步骤必须是明确和有效的，而且能够在有限步之内完成. 2.程序框图 （1）程序框图又

21世纪：加入世界贸易组织 点线面结合，全方位、多层次、宽领域的对外开放格局 特点： 互联网的广泛应用 时尚中国，更显个性化 生活巨变 国内生产总值的增长迅速 城乡生活水平提高 城镇化进程加快 经济腾飞

[来源:Z&xx&k.Com] ⑤是亦足矣 ⑥著二百五十余卷书 ⑦吾其归乎 ⑧流播四方[来源:学_科_网Z_X_X_K] 答：⑴上联：生无补于时死无关乎数 ⑵下联：仰不愧于天俯不怍于人 ㈢课外阅读 流浪的河流

 生物必修2复习知识点 第一章 遗传因子的发现 第1、2节 孟德尔的豌豆杂交实验 一、相对性状 性状：生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。 相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。

贵溪实验中学2009学年度第二学期高一地理（必修2）教案 授课教师： 汪艳英 授课班级：高一（12-16）班 授课时间：第 2周 星期 一 课题 第一章 第一节 人口的数量变化 课时 第1(共2) 课时

最新高中语文必修1-5课本作文素材 第1节 (1)责任与胸怀——《沁园春·长沙》 在那个旧时代，当时革命运动正蓬勃发展。时代推移，但难能可贵的是，追求自由和进步的青年对国家命运的感慨和以天下为己任、

高一数学必修1各章知识点总结 第一章 集合与函数概念 一、集合有关概念 1. 集合的含义 2. 集合的中元素的三个特性： (1) 元素的确定性如：世界上最高的山 (2) 元素的互异性如：由HAPPY的字母组成的集合{H

第4章 基因的表达一、选择题1．DNA分子的复制、转录和翻译分别形成（ ）A．DNA、RNA、蛋白质 B．DNA、RNA、氨基酸C．DNA、RNA、核糖体 D．核苷酸、RNA、蛋白质2．对于中心法则，经科学家深入研究后，发现生物中还存在着逆转录现象，它是指遗传信息的传递从（ ）A．蛋白

第七章应用广泛的酸、碱、盐2021_2022学年九年级化学同步提升（沪教版（全国）） 练习 一、单选题，共13小题 1．下列离子能在pH=11的溶液中大量共存并形成无色溶液的是 A．、Cl-、Fe3+

第7章《应用广泛的酸碱盐》测试题 一、单选题 1．规范的操作是确保实验成功的关键。下列操作中错误的是 A．稀释浓硫酸 B．检查气密性 C．过滤 D．测定溶液pH 2．现有 X、Y、Z 三种金属，其中只有金属

第7章《应用广泛的酸碱盐》测试题 一、单选题 1．规范的操作是确保实验成功的关键。下列操作中错误的是 A．稀释浓硫酸 B．检查气密性 C．过滤 D．测定溶液pH 2．某同学用pH计测得生活中一些物质的pH如下，下列说法错误的是

第7章《应用广泛的酸、碱、盐》检测题 一、单选题 1．下列气体中，能使酚酞试液变成红色的是 A．O2 B．CO2 C．NH3 D．水蒸气 2．规范的操作是确保实验成功的关键。下列操作中错误的是 A．稀释浓硫酸

微专题4　金属活动性顺序的判断及应用 　金属活动性顺序的判断 1．(2021·宿迁中考)将X、Z两种金属分别放入Y(NO3)2的溶液中，仅X的表面有Y单质析出，则X、Y、Z三种金属的活动性顺序是(B)

微专题4　金属活动性顺序的判断及应用 　金属活动性顺序的判断 1．(2021·宿迁中考)将X、Z两种金属分别放入Y(NO3)2的溶液中，仅X的表面有Y单质析出，则X、Y、Z三种金属的活动性顺序是( )

【新教材分析】高中化学教材中科学史内容的呈现及教学策略 目前对我国科学教师和科学课程影响最大、最直接的仍然是教材，因此在科学教材的设计中融入科学史以加强对科学本质的理解十分重要[1]。由于教师往往缺

人教版选择性必修2物理 5.2常见传感器的工作原理及应用 能力 一、单项选择题（共1小题；共4分） 1. 如图甲所示为在温度为 10∘C 左右的环境中工作的某自动恒温箱原理简图，箱内的电阻 R1=20 kΩ，R2=10 kΩ

3.2　空间向量运算的坐标表示及应用 1.在空间直角坐标系O-xyz中,已知点A(1,-2,0)和向量a=(-3,4,12),且AB=2a,则点B的坐标为(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　

1 我们身边的物质一、教学目标1．知道世界是由物质构成的，物质是变化的，物质的变化有相同和不同之处。2．知道一些物质的变化产生了新的物质，一些变化没有产生新的物质。3．能用举例、分析、综合、概括的方法，对物质的变化进行比较分析分类。4．能通过具体的实验，体验物质的变化。5．认可世界是物质构成的，物质是不断变化着的。二、教学重点、难点重点：能通过具体的实验，体验物质的变化。难点：