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我们所说的这些变化，有些是自然发生的，但更多的是人们有意识的活动造成的，下面我们就一起来观察一下下面四种物质的变化吧。（多媒体出示教材27页四种物品的变化） 四．总结 世界总是在不断变化的，有的变化快，有的变化慢，有些变化只是改变了

教科版五年级下册第一单元《沉和浮》复习提纲 姓名 【一、单元知识点的归纳】 1、由同种材料构成的物体，改变它的（质量）和（体积），在水中的沉浮状态（不改变）。 2、物体的沉浮与自身的（质量）和（体积）都有关。

《观察与比较》教学设计 u 教学内容 教科版科学教材二年级下册第二单元第三课《观察与比较》30~32的有关内容。 u 教学目标 【科学概念目标】 感觉器官观察到的信息，可以通过比较、分析等活动，让我们认识周围的事物特征及其变化。

2022六年级上册科学教学计划教科版 一、学生分析 本班共有学生 55 人。其中男生3 人，女生25 人。他们经过前几年的科学课学习，已经具备了初步的科学知识和操作技能，具备了一定的探究能力，思维方

水和空气教科版三年级科学上册授课老师： 2. 水水和食物油的比较谁流得更快一些比较水的多少我们周围的空气空气占据空间吗空气有重量吗6课时2课时3课时4课时5课时1课时7课时 3. ——水水和空气教科版三年级科学上册授课老师：

《我们身边的物质》课例 【教学目标】：科学概念：世界是物质构成的，物质是变化的，物质的变化有相同和不同之处。一些物质的变化产生了新的物质，一些变化没有产生新的物质。过程与方法：用举例、分析、综合、概括的方法，对物质的变化进行比较分析分类。通过具体的实验，体验物质的变化。情感态度价值观：认可

我们身边的物质 教 学 目 标 （一）科学概念 1. 世界是物质构成的，物质是变化的，物质的变化有相同和不同之处。 2. 一些物质的变化产生了新的物质，另一些变化没有产生新的物质。 3.一些物质的变

（2）设计理念 1、巩固学生观察事物的方法。 2、培养学生团体合作的意识，观察能力、表达能力，倾听习惯。 3）教材分析 《测试反应快慢》是本单元的第4课，在前面三节课的基础上，学习运用多种感官参与完成身体对外界的

那么神仙、妖魔鬼怪这些它们是物质吗？利用这个环节教育学生崇尚科学、破除封建迷信； 　　5、学生阅读教材、教师通过展示图片、用矿泉水瓶、燃烧纸张、展示实物等方式讲授物质有哪些变化？这些变化有什么相同与不同的特征？

“蓝牙”——全新的通信技术一、辨字组词。 欧（ ） 腥（ ） 段（ ） 颖（ ） 鸥（ ） 星（ ） 锻（ ） 疑（ ）二、解释词语。 挺身而出： 冰释前嫌： 新颖夺目：三、给下列语段加上标点符号。 你是否设想过 家庭装修时能够除去无数杂乱的电线 开车时能够轻松

教科版科学六年级下册实验报告单（表格版本） 小学科学实验报告单   年级  班       实验组别：        小组长：    实验合作者：                           

luò)下了残疾。 2.老师是刚调(diào tiáo)来的。 3.她和同学们一起游戏，还让同学们教(jiāo jiào)她游戏。 五、 照样子，把句子写具体。 例：她鞠了一躬。 她向大家深深地鞠了一躬。

 为了祖国一、 用“______”给下面的加点的字选择正确的读音。华山（huá huà） 港口（gǎng xiàng） 邀请（yāo jī）阻挠（zhǔ zǔ） 富裕（fū fù） 访问（fāng fǎng）二、在括号里填上恰当的关联词。1.中国（ ）贫穷，（ ）她是生我养我的地方。2.一个人活着为了（

六年级科学（下）课堂导学案年级　六学科科学　课型新授课　授课教师　花门二中 赵磊　总课时1授课 时间20174.12　学习内容我们身边的物质学习目标1.学生用举例、分析、综合、概括的方法，对物质的变化进行比较分析分类。2.学生在自己设计的实验中体验物质的变化。学习重点能通过具体的实验，体验物质的变化。　学

教科版四年级科学下册课本 (义务教育课程标准实验教科书) 第一单元《电》 1 生活中的静电现象 2 点亮小灯泡 3 简单电路 4 电路出故障了 5 导体与绝缘体 6 做个小开关 7 不一样的电路连接

2020教科版五年级上册科学全册全套单元练习题 第一单元练习题 一、填空题 1、（ ）是动物生存最重要的需求之一。生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做（ ）。食物链中能自己制造食物的生物叫做（ ）

4、蟋蟀的耳朵在 (     )。    A、头部           B、足内侧        C、腹部 5、电子显微镜已经可以把物体放大到  (     ) 倍。    A、200            B、2000 

〔7〕由此可见，在平时校园里要注意什么呢？〔在体育课或课间活动时一定要注意自己和同学的平安。不要拉伤了肌肉，不要撞伤了关节！〕 四、稳固应用 1、 在我们现实生活中，人们根据人体的骨骼、肌肉、关节制作了很多高科技产品，你能根据今天学到的知识，进行解释吗？

教学目标科学概念：世界是物质构成的，物质是变化的，物质的变化有相同和不同之处。一些物质的变化产生了新的物质，一些变化没有产生新的物质。过程与方法：用举例、分析、综合、概括的方法，对物质的变化进行比较分析分类。通过具体的实验，体验物质的变化。情感态度价值观：认可世界是物质构成的，物质是不断变化着的。重点难点【教学重点】：能通过具体的实验，体验物质的变化。

 热起来了【教学目标】科学概念：1、多种方法可以产生热。 2、加穿衣服会使人感觉到热，但并不是衣服给人体增加了热量。过程与方法： 1、自主设计实验探究衣服是否能为身体增加热量。 2、观察、记录、分析实验现象并由此形成合乎逻辑的实验结论。情感、态度、价值观： 1、对热现象产生探究的兴趣。 2、尊重客观事实。