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《测试反应快慢》教学设计 【教材分析】 本课是二年级下册《我们自己》单元的第四课，在初步认识感觉器官的基础上，围绕人体对外界刺激的反应展开游戏。在教材上主要安排了两个游戏，“翻拍手”是用来预热课堂的

 教 科 版 小 学 科 学 六 年 级 上 册 教学设计与反思《使用工具》 【教学目标】 科学概念：认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。

?食盐在水里溶解了?教学实录执教：湔底小学　林付莉618409教具准备：漏斗、滤纸、铁架台、玻璃棒、面粉、食盐、4个空烧杯、高锰酸钾、4个被标上序号的烧杯、烧杯内装上适量的水。教学过程： 一、创设情景 引人新课　　师：同学们都喝过汤，如果感觉汤是咸的，汤里有什么呢？　　生：〔举手〕盐……　　师：盐不是一粒一粒的吗？汤里的盐到哪里去了呢？　　生：盐化的，变成水了。　　

迪瓦拉卖羊一、给加点字选择正确的读音。赖以生存（lài làn） 平坦（dān tǎn）路轨（ zhǎn guǐ）翻译（ zé yì） 疑惑（huò hè）否则（zhé zé）二、辨字组词。旦（ ） 栅（ ） 维（ ） 签（ ）坦（ ） 删（ ） 唯（ ） 检（ ）三、解释词语。赖

能看清昆虫等较小的动物 放大镜 能看清小于毫米的肉眼看不清的东西 光学显微镜 能看清细胞和微生物 电子显微镜 能看到更小的组成物质的原子、分子 第二单元 物质的变化 1、世界是物质构成的，物质是变化的，物质的变化有相同和不同之处。

教科版小学科学五年级下册“时间的测量”单元第六课 《摆的研究》教学设计 【设计理念】 教最有价值的知识，学最有深度的科学。 【教材分析】 《摆的研究》是教科版五年级下“时间的测量”单元的第六课。在测

教育科学出版社二年级第二单元第3课 观察与比较 【教学目标】 1.概念目标：知道我们能够利用感觉器官进行观察与比较，可以发现很多事物的不同之处。明白同时运用多种感官对事物进行观察比较，可以更确切、更全面的了解事物。

 教科版三年级下册科学全册全套单元质量检测卷含期中期末（有答案） 教科版三年级下册科学第一单元质量检测卷 教科版三年级下册科学第二单元质量检测卷 教科版三年级下册科学第三单元质量检测卷 教科版三年级下册科学期中质量检测卷

六年级《我们身边的物质》教学设计 【教材分析】： 《我们身边的物质》是教科版小学科学六下《物质》单元的第一课。本课由三部分组成，分别是世界是由物质组成的，物质在变化和让物质发生变化，具有前测和铺垫的

5 故乡的水土第一课时一、为加点字选出正确的读音。 庭院（tíng tīng） 闽南（měn mǐn） 传统（těng tǒng） 唐山（tāng táng） 荒蛮（luán mán）富庶（zhé shù）二、读拼音，写汉字。 chuántǒng kāikěn fùshù bùjǐn （ ） （ ）（ ）（

教科版科学三年级下3.8《太阳、月亮和地球》教学设计 课题 太阳、月亮和地球 单元 3 学科 科学 年级 3 学习 目标 科学概念目标 1.太阳、地球和月球有不同的主题颜色。 2.地球的资源十分丰富，颜色也是五彩缤纷的。

妥善保管 熟读背诵 教科版五年级科学下册第三单元《时间的测量》重要知识点 学生姓名 检查背诵的情况【 】 一、填空题 1、在远古时代，人类用天上的太阳来计时,（太阳钟）就成了人类最早使用的工具。 2

〔教科版〕五年级科学上册教案做一个生态瓶 课题 做一个生态瓶 方案课时 1 教学内容分析 本课是前一课的继续，进一步研究生物与环境之间的关系，认识生物与生物之间是相互依存，相互作用和相互制约的，特别

）晶体。 A．氯化铵 B.氯化钠 C.碳酸钠 2．用下列仪器中的（ ）不能看清大肠杆菌。 A．放大镜 B.电子显微镜 C.扫描隧道显微镜 三、明辨是非. 1.晶体都比较大，能用肉眼看到。 （ ） 2．人们是按照物质内部的结构来区分晶体和非晶体的。

 学 期 教 学 计 划 一、学情分析 四年级学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式

4、蟋蟀的耳朵在 (     )。    A、头部           B、足内侧        C、腹部 5、电子显微镜已经可以把物体放大到  (     ) 倍。    A、200            B、2000 

9.古诗三首 第一课时一、 用连线的方式选择正确的读音。jūn zèng wāng tà yàn fēn jiǔ dǒng 雁 董 纷 君 赠 酒 汪 踏二、 比一比，组成词。尘（ ） 酒（ ） 汪（ ） 桃（ ） 纷（ ）尖（

小学科学二年级上册教学计划 （最新版） 一、教材解读 二年级上册由“我们的地球家园”和“材料”两个单元组成。两个单元总计13课，原则上每课需1课时来完成教学。另外每个单元都有“科学阅读”内容，可以穿

绿豆种子若干，实验计划单（参考书3面）实验记录表。  课时安排 第 1 单元 总 8 课时 第 8 课时 教 学 过 程 一、讨论种子发芽的条件：  1、谈话导入：植物的一生是从种子发芽开始的。那么，你觉得种子发芽需要哪些条件呢？

教科版小学科学五年级下册第二单元《热》期末复习自测练习卷 姓名： 完成质量等级【 】家长签字 教师评价【 】 一、填空： 1、水受热后，（ ）会增大，（ ）不变 2、水受热时体积（ ），受冷时体积（