教科版科学三上《给身边的材料分类》练习题1
C、轻巧 D、加热 7、制作电熨斗能选择〔 〕。 A、金属和橡胶 B、金属和塑料 C、塑料和木料 8、接线版内部使用的是〔 〕 A、塑料 B、木料 C、金属 D、玻璃 9、做眼镜镜片的是〔 〕很透明,能让人看清周围的事物。
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C、轻巧 D、加热 7、制作电熨斗能选择〔 〕。 A、金属和橡胶 B、金属和塑料 C、塑料和木料 8、接线版内部使用的是〔 〕 A、塑料 B、木料 C、金属 D、玻璃 9、做眼镜镜片的是〔 〕很透明,能让人看清周围的事物。
?测量力的大小?教学设计 藕池小学 王新春一、教学目标:科学概念:1. 力的大小是可以测量的。2.弹簧测力计是利用弹簧“受力大,伸长长〞的性质制成的。3. 力的单位是“牛〞。过程与方法:1. 使用弹簧测力计测量力的大小。2. 制作简单的橡皮筋测力计。情感、态度、价值观:树立细致、有步骤的工作态度。二、教
一年级下册科学教案 教科版 20xx年春季 、教 学 进 度 表 周次 教 学 内 容 教 时 完 成 情 况 行 政 查 阅 第1周 《发现物体的特征》 1 第2周 《谁轻谁重》 1 第3周 《认识物体的形状》
第一单元 天 气 第一课 我们关心天气 教学目标: 1.让学生认识各种天气的特征。 2.对各种天气现象进行分类。运用感官观察天气,并讨论和记录天气的特征。 3.意识到天气影响着我们的生活,提高关心天气的意识。 教学重点:学生对各种天气特征的描述。 教学难点:对各种天气现象进行分类。运用感官观察天气,并讨论和记录天气的特征。 教学准备: 搜集各种天气的资料(包括文字的、图片的、音像的),准备参
《摆的研究》教学设计 教学内容:教科版科学五年级下册第三单元《时间的测量》的第六课《摆的研究》。 教材分析: 《摆的研究》这课是在学生研究了《机械摆钟》的基础上进行的。本课学生就摆的快慢与摆锤的重
教科版四年级上册科学教学计划 一、教材分析 《科学》四年级上册由“天气”、“溶解”、“声音”和“我们的身体” 四个单元组成。本册教材是在三年级上、下册的基础上,引领学生经历一系列有意义、有价值的科学
(教案)三上教科版科学第三单元 第1课 观察我们周围的材料 【教学目标】 科学概念: 1.物体都是由一种或多种材料做成的,我们的周围存在着许多不同种类的材料。 2.我们周围的常见
第一章分子动理论与内能第一节 分子动理论【学习目标】1.知道物质是由分子、原子组成的,知道一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。2.能够识别扩散现象,并能用分子动理论的观点进行解释。3.知道分子之间存在相互作用力,能利用分子之间的相互作用力解释固、液、气三态之间的关系。一、情景导入 生成问题二、自学互研 生成能力自主阅读教材P2~3的内容,独立思考并完成:1.物质是由
花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。 盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧醅。 肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽余杯。 鸥:ōu,鸥科各种鸟的统称,多生活在海边。 盘飧:用酒食款待客人,这里泛指菜肴。飧,sūn。 兼味:两种以上食品,指富贵人家的饮食。兼,jiān。
?做一个生态瓶?的教学反思 四川大学附属实验小学 陈耀华 ?做一个生态瓶?是教科版科学五年级上册第一单元?生物与环境?中的第6课。怎样开展这课的教学活动?结合我们正在进行的?亲历过程,落实小学生科学探究能力的培养
绝交一、 用“______”给下面的加点的字选择正确的读音。发誓(shì zhē) 橡皮(xiàng xiàn) 交换 (huàn huān)仇视(chóu jiǔ) 友谊(yí yì) 嘲笑(zhāo cháo )二、选择巧当的词语填在括号里。简单 简朴1.这道应用题很( ),我很快就做出来了。2.周总理一直过
小学科学?我们周围的空气?教学设计 教学内容分析: 本课出自教育科学出版社新版小学三年级上册第四单元?水和空气?第五课时。 空气是是地球上的重要物质,由氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气及其他气体和杂质组
第七课 植物的共同特点【教学目标】科学概念:1.植物按生存的环境不同,可以分为陆生植物和水生植物。2.植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。3.植物的一生是有生命周期的,每种植物都有一定的寿命。4.植物的共同特征是:生长在一定的环境里,都需要水分、阳光、空气和营养,都会生长发育,都会繁殖后代,都有从生到死的生命过程。过程与方法:运用比拟的方法获得有关共同特征的认识。情感、态
运动起来会怎样〔一〕说课稿 尊敬的各位领导,各位评委老师,大家好 我是x号选手,今天我说课的内容是教科版小学四年级科学上册第四单元?我们的身体?第三节?运动起来会怎样〔一〕?。今天我从以下六个方面进行说
教科版五年级科学上册教学计划 一、 指导思想: 以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主 的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略
观潮一、划去括号内不正确的汉字。大(提、堤) 笼(罩、照) (昂、昻)头 (吨、顿)时二、辨字组词。潮( ) 昂( ) 沸( ) 恢( )朝( ) 迎( ) 佛( ) 灰( )三、根据意思写词语。1.奇特而又罕见的景象。( )2.形容隐隐约约,不大清楚。( )
教育科学出版社小学科学 五年级下册教案 1.物体在水中是沉还是浮 【教材简析】 本单元从物体的沉浮现象开始,探寻物体沉浮的规律,继而研究影响沉浮的因素,最后形成适合小学生年龄特点的有关沉浮现象的本
信息技术必修 信 息 技 术 基 础 教 案 任课教师:左尔古丽.沙的克 1.1信息及其特征 一、教学内容分析和设计: “信息及其特征”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。由
运动起来会怎样(一) 一、设计理念 本课是教科版?科学?四年级上册第四单元?我们的身体?中的第3课。本课教材内容分为三局部:第一局部,测量平静状态下和经过剧烈运动后呼吸次数,初步体验运动和呼吸之间
教科版小学科学五年级上册第三单元第八课 ?减少对土地的侵蚀?教学设计 授课类型:新授课 授课课时:1课时〔35分钟〕 设计理念 中国著名科学启蒙教育家刘默耕先生曾说:“教师不要先把什么东西都交给学生