一年级上册语文教案 -江南 人教部编版
《江南》教学设计教学目标: 1.认识笔画竖弯,会写“西”。 2.正确朗读课文,背诵课文。 3.结合插图,了解江南水乡人们采莲的情景,感受江南的美丽。教学重点: 1.认识笔画竖弯,会写“西”。 2.正确朗读课文,背诵课文。教学难点:结合插图,了解江南水乡人们采莲的情景,感受江南的美丽。教学过程: 一、想象情境,读懂诗句 1.出示课文插图
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《江南》教学设计教学目标: 1.认识笔画竖弯,会写“西”。 2.正确朗读课文,背诵课文。 3.结合插图,了解江南水乡人们采莲的情景,感受江南的美丽。教学重点: 1.认识笔画竖弯,会写“西”。 2.正确朗读课文,背诵课文。教学难点:结合插图,了解江南水乡人们采莲的情景,感受江南的美丽。教学过程: 一、想象情境,读懂诗句 1.出示课文插图
16 麻 雀商河县玉皇庙镇杨庄铺小学 王荣峰教学目标:1.认识本课“嗅、奈、拯”等6个生字,会写“呆、巢、齿”等13个生字,理解相关词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。3.体会重点词句的意思,体会母爱的伟大。教学重点:1.学习生字新词,积累好词佳句。2.明确故事的起因、经过和结果。3.抓住描写老麻雀和猎狗动作的词语,体会老麻雀的无
人教版小学六年级上册语文教学总结 本学期担六年级的语文教学。我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心学习。以下是我在这一学期的教学情况总结: 一、用全新的教育教学理念,改革课堂教学 随着实
一、学情分析: 三年级习作起步,是学生实现从段到篇的飞跃,所以学生普遍感到困难,容易心生畏惧之心。教师就应以语文课本为范本,教会学生构段的方法,并能能抓住景物的特点,按一定顺序描写,恰当地运用比喻、拟人等修辞方法,从而让学生习作有据可依。
快乐读书吧《窗边的小豆豆》阅读指导教案教学目标: 知识:读懂书中故事,通过语言文字感知人物形象,能正确表达自己对人物的认知。 技能:初步掌握课外阅读的方法,达到一定的文字积累。 情感:通过走进小豆豆的童年生活,体验童年的快乐,激发学生的阅读兴趣,并将自己喜爱的书推荐给更多的人。 教学重难点:读懂书中故事,通过语言文字感知人物形象,能正确表达自己对人物的认知。 课前
快乐读书吧《在那奇妙的王国里》教学设计 一、教学目标 1. 依据已有的生活经验和阅读经验,对童话故事中情节的发展做出预测。 2. 初步知道《安徒生童话》、《王尔德童话》、《格林童话》和《天方夜谭》等童话故事书籍。3. 通过这节课的学习,激发学生阅读童话故事的兴趣。 二、教学重点 1. 依据已有的生活经验和阅读经验,对童话故事中情节的发展做出预测。 2. 通过这节课
人教部编版语文四年级上册期末测评卷一 一、认真听短文,完成练习。(5分) 1.粽子的外形很特别,既不是________的,也不是________的。(2分) 2.下面的选项,哪些不符合短文的内容?在后面画“×”。(3分)
1大海的歌 教材分析: 《大海的歌》采用叙事表达形式,描绘了大海的“静”之美。它采用拟人的手法,使画面有声有色。作者展开丰富的想象,用最朴素的语言表达了淋漓的真情,把大海静谧之美与人类新生之美巧妙地融在了一起,读来亲切自然,又饱含深情。这首小诗写得好,好就好在诗人能静下心来感受大海,和大海对话。诗人不仅看到了美景,更体验到了风景中的人情。在生活中,也许我们也有过同样的体验,唯有把自己融入自然
2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情。积累好词佳句,背诵自己喜欢的部分。[来源:学#科#网] 3.在理解课文内容的基础上,感受秋天的美好,激发对大自然的热爱。 重点:正确、流利、有感情地
图。 【板书设计】 8 雨点儿 有花有草 更红更绿 没花没草 开出长出 【教学反思】 示例:《语文课程标准》指出:“阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本课采用个性化教学
初中语文七年级上教案 初一语文备课组 许应思 教学进度表 周次 起讫日期 教学内容 课时 备注 1 8.31—-—9。6 《在山的那边》《走一步,再走一步》《短文两篇》 6 2 9.7---9.13
这儿真美 教学内容:部编教材小学语文三年级上册语文园地六习作 教学目标: 1、 激发学生发现身边的美景,指导学生按空间转换的顺序进行仔细观察和描写。 2、 培养学生的口头表达能力,实现由口头语言表达到书面表达的过渡。
习作六:这儿真美储显著【教学目标】1.观察一处景物,围绕一个中心意思,按一定的顺序描写下来。2.学会运用本单元学到的写作方法,如先总述后分述的方法把这个地方是如何吸引人的写清楚,写具体。【教学重点】抓住这个地方风景的特点,围绕一个中心意思,用上积累的佳词佳句,按一定的顺序描写下来。【教学难点】引导学生能通过一些表达方法,把这个地方的景物或变化写清楚,写具体,能运用自己
《明天要远足》教学设计中卫市第三小学 丁 娟教学目标:知识与技能:1. 认识“睡、那”等11个生字。2. 认识目字旁、京字旁2个偏旁。3. 会写“明”字。过程与方法:1.能准确、流利地朗读课文,读准字音。2.能有感情地朗读课文,注意句子语气的变化情感态度价值观:联系生活实际,结合插图,感受即将远足的快乐、期盼之情。教学重难点教学重点:正确朗
二、初读课文,感知大意,认识课文结构[来源:学.科.网] 1、师范读 2、师:大家刚才都听得非常专心,小脸上还洋溢着快乐的微笑,说说看吧,秋天的雨给你留下了什么印象?(生汇报) 师:有不同的感受吗?[来源:学。科。网] 3、师:好
“丑小鸭”也有“春天”教学目标: 1.品读《安徒生童话故事》,聚焦《丑小鸭》,了解丑小鸭的成长过程和安徒生的人生经历。 2.学习童话“冰糖葫芦串”结构,知道成长系童话的基本特点。 3.运用“冰糖葫芦串”结构,学习童话《野天鹅》。 教学重难点: 学习童话“冰糖葫芦串”的结构。 教学过程: 板块一:聚焦《丑小鸭》,找“春天” 1.图文知安徒生 (出示安徒生画像
动感人。这样优美的语句要在教学中让学生多读成诵。 = 教材赏析: 小学语文教材精选了古今中外的名篇佳作,具有极高的审美价值。语文教师在教导这些名著佳篇时,可以充分利用其中的语言文学美和蕴含的道德情操美
六年级上册语文期中试卷 班级 姓名 分数 一、书写题 (要求:结构匀称,书写工整,行款整齐。5分) 五十六朵鲜花竞相开放,装点祖国万里大花园。 ___________________________
口语交际 ——《商量》教学设计 教学目标: 1、让学生明白生活中遇到当自己拿不定主意时或与人意见不一致时,遇到苦恼的事时,都可以找人商量,学会商量是一种交际的技巧。 2、通过口语交际训练,让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领,做到找人商量态度真诚以理服人,共同商量耐心倾听,设身处地,积极策划。 3、培养学生倾听的习惯,引导学生积极参与交际实践,培养他们表达的自信心,愿意发
1. 观潮冀教版四年级语文上册第五单元 2. 盐 据 昂 鼎 沸 崩 卧 塔 震 吼 涨字多音字闷 号 涨 3. 据说 横卧 古塔 沸腾 盐官镇 风号浪吼 词 4. 钱塘江的地理位置 5. 天下奇观 6