(冀教版)四年级语文上册课件 孔子学琴PPT
知之为知之,不知为不知,是知也。 20. 乾隆皇帝曾这样称赞他:气备四时,与天地日月鬼神合其德; 教垂万世,继尧舜禹汤文武人之师。 -乾隆 21. 历史给予他这样的评价: 德配天地;
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知之为知之,不知为不知,是知也。 20. 乾隆皇帝曾这样称赞他:气备四时,与天地日月鬼神合其德; 教垂万世,继尧舜禹汤文武人之师。 -乾隆 21. 历史给予他这样的评价: 德配天地;
1. 冀教版四年级语文上册第二单元炊烟 2. 炊 薯 自豪 塞满 腼 腆 蔬菜 腊肉 寄宿 无声无息 热气腾腾 出息 读一读:chuīshǔmiǎn tiǎnháosāilàshūsù 3. 美人烟 4
1. 21.观潮冀教版四年级语文上册 2. 我们下面来想一想,这三个自然段讲了什么?第一自然段:概括地讲钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。 第二自然段:潮来前的景色以及人们等潮时焦急的心情。 第三自然段:潮来时奇特壮观的景象。
1. (四年级 上册)义务教育课程标准实验教科书冀教版小学语文 2. 和时间赛跑 板块:教学设计—课件15 3. 赛跑 操场 草坪 安慰 分寸 鸟巢 暑假 作业 预习 受益匪浅 4. 边读边思考:课文
习作:这儿真美教学目标: 1. 能够运用从课文中习得的方法,试着围绕一个意思写,运用这学期新学的词语。 2. 能抓住景物的特点,按一定顺序描写,写清楚这个地方有什么,是什么样子的,能恰当地运用比喻、拟人等修辞方法。 3. 在写景的过程中融入自己的情感,抒发自己的感受。 教学重难点:能抓住景物的特点,按一定顺序描写,写清楚这个地方有什么,是什么样子的,能恰
师生共同认真阅读范文《我们的校园》。 四、口头交流,做好铺垫 谈话过渡:知道怎样把身边的美景介绍给大家了吧?(课件出示语文书中的三个开头)下面就请同学们思考一下,你怎样把这儿的美景说得有条理的,抓住重点,介绍给大家。 1
习作:这儿真美教学目标: 1.发现身边的美景,并试着写下来。 2.能够围绕-一个意思来组织材料,进行写作。做到结构完整,条理清晰。 3.能够使用积累到的好词好句,使用比喻、拟人等修辞手法使文章富有文采。 教学重点: 能够围绕一个意思来组织材料,进行写作。做到结构完整,条理清晰。 教学难点: 能够使用积累到的好词好句,使用比喻、拟人等修辞手法使文章富有文采。 教
第一个任务建议: (1)结合课文内容写竹节人制作指南。 (2)老师这里有若干个竹节人,先自己玩玩,再想想你怎样教别人玩竹节人,表述要完整。 第二个任务建议: (1)阅读全文,找到能体现竹节人带给人们乐趣的句子,画一画。
1. 观潮冀教版四年级语文上册第五单元 2. 钱塘江的地理位置 3. 找出课文中的下列词语,补充完整。若( )若( ) 人( )人( ) 风( )浪( ) 山( )地( ) ( )天( )地 闷雷( )
1. 登 山冀教版四年级语文上册第六单元 2. 重点难点 1.联系列宁两次走险路的经过,体会最后一段话的含义。 2.练习用归纳段意的方法抓课文主要内容。 3. 列宁(公元1870一1924) 原名
1. 冀教版四年级语文上册第五单元 2. 重点: 学习课文3、4自然段,体会大潮的磅礴气势。难点: 学习作者有顺序、抓特点的观察方法。 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. (本页无文本内容)
,他说,他喜欢做梦,包括白日梦,这为他以后的创作奠定了基础。1900年,他的力作《绿野仙踪》出版。一经出版立即受到了读者的热烈欢迎,鲍姆由此陆续创作了“奥兹”系列童话14部,被读者誉为“奥兹”的作家、美国“童话之父”。
2019人教部编版四年级上册语文《花牛歌》教学设计 教学目标: 1.认识本课生字,正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解诗的内容,想象诗中的景物构成了怎样的画面。 3.体会诗歌优美的意境和丰富的想像。
2019人教部编版四年级上册语文《走月亮》教学反思 《走月亮》是一篇如诗、如梦、如画的优美散文,人与自然交融和谐的意境,温馨、幸福、快乐的脉脉亲情溢于字里行间。在整个教学过程中,我引导学生抓重点句子
1. 登 山冀教版四年级语文上册第六单元 2. “就是因为我害怕它。”列宁说,“我们不应该让害怕把自己压倒,得每时每刻、随时随地锻炼自己的意志。”小朋友,你知道这是谁说的吗?你想知道他为什么说这些话吗?
1. 和时间赛跑冀教版四年级语文上册 2. 作者简介 一九七三年开始散文创作。一九七九年起连续七次获台湾《中国时报》文学奖、散文优秀奖和报导文学优等奖、台湾报纸副刊专栏金鼎奖等。他的散文文笔流畅清新,
国家统编教材四年级上册语文复习资料 一、【古诗词】 暮江吟 [唐] 白居易 一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。 题西林壁 [宋] 苏轼 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
习作:这儿真美 一、教学目标: 1、观察一处景物,围绕一个中心意思,按一定的顺序描写下来。 2、学会运用本单元学到的写作方法,如先总述后分述的方法把这个地方是如何吸引人的写清楚,写具体。 二、教学重难点: 1、教学重点:抓住这个地方风景的特点,围绕一个中心意思,用上积累的佳词佳句,按一定的顺序描写下来。 2、教学难点引导学生能通过一些表达方法,把这个地方的景物或
柏各庄镇喑牛淀完全小学开放式教学活动方案 年 级 四年级 学 科 语文 课题 大海的歌 教师 王惠 课型 新授 课时 2 授课时间 教材分析 《大海的歌》由两篇清新、活泼,充满情趣的小韵文组成。《大
赛跑 疼爱 排除 忧伤 哀痛持续 安慰 实话 度过 路线狂奔 暑假 形容 用途 将来假若 欺骗 虽然 游戏 赢日月如梭 受益无穷1、自由读课文,要求(1)出声朗读、标好自然段;(2)要读正确读通顺,难读的地方反复读;(3)时间5分钟。2、读了这篇课文,你最大的感受是什么?你为什么有这样的感受?3、默读课文,划出你认为重要的句子。