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育程度设为控制变量。其中，“1”代表男性 ，“2”代表女性 ；年龄和工龄直接以阿拉伯数字表示 ；在教育程度方 面，“1”为大专及 以下学历 ，“2”为大学本科学历 ，“3”为硕士及 以上学历 。 研 究

定职能职责，发挥其特定影响和作用所必须具备的 自身条件，是在一定的心理生理条件的基础上，通过学习、教育和实践锻炼而形成的在领导工作中经常 起作用的那些基础条件和内在要素的总和。 19.鱼缸法：是一种通

托儿所、幼儿园建筑设计 托儿所、幼儿园建筑设计 第一节 概 述 一、托儿所、幼儿园的性质与任务 当前国内外教育发展的趋势是普遍重视儿童早期的智力开发，特别是随着社会经济的迅速发 展和科学技术的日新月异，对人的

alike.[2009 年阅读 3] 无论是经济学家，抑 或是政治学家，普遍误解了在贫穷国家中如何对待正规教育与经济发展之间的关系。 professional [prəˈfeʃənəl] a.娴熟的，专业的 n

） ①它和慎独是相对而言的，强调的都是一个“慎”，即独处或众处，都要心中有戒，做 好自己。 ②法国心理学家勒庞认为，人一到群体中就变得低智商、非理性、易盲从，于是他把人 试卷第 2 页，总 9 页 ……

群体 社区 社会 补救 治疗 （最初、最基 本） 预防 发展 ❷社会工作者 社会工作者的特征：专业教育或培训、职业化、社会服务 社会工作者的角色： （1）直接服务角色 服务提供者：物质、劳务和心理（首要职责）

12(5):260. 5　唐秋萍 , 程灶火 , 袁爱华 , 等 .SCL-90在中国的应用与分析 .中国 临床心理学杂志, 1999, 7(1):16. 6　王极盛 , 李 　焰 , 赫尔实 .中学 生 SCL-90

反观，我们看很多冷清的直播间，即使偶然进入，发现主播没精打采或者没有互动，自然是 留不住人。 二 客户心理心理学高手不一定能做好销售，但销售高手一定是把握客户心理的高手。 以下四种心理，在李佳琦的直播技巧中也常常看到。

领导行为方式：[内部资料]是一种具有权威性与结果性的组织行为方和社会方式，是领导主体以其特定 的作风、习惯、性格、态度、倾向、思想和教育素质在特定的领导环境制约下形成的、对领导客体做出 反应并施加影响的基本行为方式。 领导行为理论：[

三、辨析题(12分) 17．材料一：心理学研究发现，有男女两性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参 与者会更愉快，更有干劲，表现更出色，这就是“异性效应”。心理学家还发现，在一 个只有男性或女性的

定职能职责，发挥其特定影响和作用所必须具备的 自身条件，是在一定的心理生理条件的基础上，通过学习、教育和实践锻炼而形成的在领导工作中经常 起作用的那些基础条件和内在要素的总和。 19.鱼缸法：是一种通

目标 •（3）评估自己掌握的技能 2、自我分析法（橱窗法和题目测试法） • 人才测评法 综合利用心理学、行为学、管理学、测量学、 计算机技术等多种学科和技术，通过严密的测 评过程和客观的评分标准，对人的知识水平、

异较大的个性相互渗透，个性互补，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富， 意志也更为坚强。保加利亚的一位心理学家说过：男人真正的力量是带一点女性 温柔色彩的刚毅。 我们都有过这种体验：有异性参加的活动，较之只有同性参加的活动，我们

途径有三条： 第一，教育。教育是最普通的领导素质提升途径，领导者的全面发展或者领导素质的全面提升都要 依靠教育。教育共有六种基本方式：一是系统正规的学校教育；二是有组织的社会教育，也就是权威的 社会教

annual budget [ˈænjuəl] [ˈbʌdʒit]n.年度预算 (4)心理学社会学与语言学 心理学：Psychology founder [ˈfaundə]n.创始人 behaviorism

为爱和被爱 都是人的正常心理需要。 （媒体）出示资料 人的心理需要图 师引导：这是由美国人本主义心理学家马斯洛提出的理论。将人的需求由低 到高分为五个层次。人既有生理需求，也有种种心理、精神方面的需求。爱的需

运营做知乎，主要两个目的：打造个人 IP ，为公众号 引流。但无论是什么目的，都要有自己的定位。 比如，定位心理学、军事、健身等。你在该领域回答越 多，获的赞数、收藏数以及感谢数越多，你在这个领域 的权重就越高。

途径有三条： 第一，教育。教育是最普通的领导素质提升途径，领导者的全面发展或者领导素质的全面提升都要 依靠教育。教育共有六种基本方式：一是系统正规的学校教育；二是有组织的社会教育，也就是权威的 社会教

功能有交叉的标点符号的用法做了区分，并对标点符号误用高发环境下的规范用法做了说 明。  本标准由教育部语言文字信息管理司提出并归口。  本标准主要起草单位：北京大学。  本标准主要起草人：沈阳、刘妍、于泳波、翁姗姗。 

趣、愿景理想、团队精神等方面拓展。同时，为了提高测评人才的准确度，不断运用现代理论和技术，引进了心理学、行为学、管理学、统计学、评价学等相关科学内容的基本原理和方法，考试涉及更为全面和综合，考试内容，