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教育随笔：带班中的点滴经验 带班中的点滴经验 　　和刘老师配班快一年了，从刘老师身上我学到了很多，下面我就列举几个“刘氏法〞给大家晒晒。 　　一、“大鸟喂食〞法 　　从开学到现在每天中午孩子们吃的饭

教育随笔：消除孩子的心理障碍 　　户外活动时，我发现我班的男孩子喜欢玩“跳马”的游戏。他们让一个孩子俯下身、手撑地，其他的孩子从他的身上跨跳过去。起先是两三个孩子玩这个游戏，后来发展成大部份男孩子都参加，就连不少女生也加入了。

高中教师教育随笔两篇 　　1 　　教育需要思想，教育需要智慧，教育需要梦想，教育需要激情，教育需要诗意，教育需要活力，教育需要坚持，教育需要坚守！ 　　坚持教育规律，坚守教育良知！ 　　教育作为一种唤

幼儿园小班教养教育随笔 　　天气有点闷，幼儿的精力又旺盛，常规活动时幼儿显得很躁。晨间谈话的时候，我在上面点名，幼儿在下面有的说话、有的玩耍，完全没注意我的指令。我正想喝止，提醒他们安静下来，突又想

教育随笔：让孩子自我解决问题 让孩子自我解决问题 　　幼儿园应以游戏为主要活动。幼儿是游戏的主人，幼儿离不开游戏，并且幼儿具有亲近自然的天性，因此，沙水游戏更是获得孩子们的喜爱。教师及时的鼓励、适当

看过这么一句话：倾听花开的声音，我们能读懂花儿的心思；倾听溪水的歌声，我们能读懂山林的呼吸；倾听孩子的心声，我们能走进孩子的心灵。我们的孩子是一群天真、快乐的孩子，他们有着自己的思想、爱好和情感的需求，他们不仅需要表达，更需要被“倾听”。所以，作为老师，我们不但要能“说”，更要懂得倾听。

《中国最佳教育随笔》读后感 第一篇：《中国最佳教育随笔》读后感 《中国最佳教育随笔》读后感 暑假里，闲暇时也读读书，一杯飘雪，一本书，书桌前没有工作时的繁琐，有的仅仅是书香、茉莉弥漫的那份宁静、惬意

幼儿园教师教育随笔 　　不爱运动的孩子 　　寿光市田柳镇崔家幼儿园       丁桂珍       张凤玲 　　欢欢是个很聪明的孩子，我发现他的小手特别灵巧，他画的画特别有创意，做的手工作品即精致又

教师暑假《中国最佳教育随笔》读后感 暑假里，闲暇时也读读书，一杯飘雪，一本书，书桌前没有工作时的繁琐，有的仅仅是书香、茉莉弥漫的那份宁静、惬意。近来读了《中国最佳教育随笔》总觉得又多了许多陌生而熟悉

教育随笔：写在母亲节的话 　　今天是5月11日，五月份的第一个周日，虽然我对于洋节不是很感冒，但是对于这个节日，我还是从内心当中感到相当的感激的，毕竟它给了我们这帮羞于表达自己内心感情的中国人的一个

小班下学期教育随笔大全 　　穿衣有招 　　开学以后，天气依旧很冷，小朋友都穿着厚厚的棉衣、毛线衣、外套……，午睡的穿脱衣服也依旧是我们老师头疼的一件事。这不，一到午睡室，小朋友就叽叽喳喳的互相帮助着

幼儿教育随笔40篇 　　幼儿教育随笔（一）： 　抓住时机教育孩子 　　昨日，我带领孩子们去操场练呼啦圈时，瑶瑶不留意碰着了佳佳，在瑶瑶还不明白的状况下，佳佳就大声斥呵瑶瑶说:“你干什么要碰我!”瑶瑶

幼儿园教育随笔：变戏法 　　午饭后，我带孩子们到教室外的走廊上玩橡皮泥，吃好饭的孩子们陆陆续续带着橡皮泥来到了走廊上。婷婷也不例外，和旁边的小朋友一起专心的玩着橡皮泥。婷婷用手在一大团橡皮泥上拽了一

教育随笔:超限效应故事的启示 　　新学期第一天，儿子放学回家，还没坐下就埋怨道,校长和主任真能讲啊，竟然讲了一个多小时！我就问主要讲了些什么啊?儿子笑了，谁知道讲什么，反正我一点没记住。 　　自然想

[教育的重要性]教育的随笔:说话要算数 　　又是一个月，这个月我的收获颇多。很开心我们班的孩子又进步了，老师是爱你们的呢！你们要加油哦！ 　　上了中班以后，男孩子们的脾气也长了。他不开心不乐意或者是

教育随笔：活动室安静了 活动室安静了 　　又到了孩子们每周看动画片的时间，我像往常一样，让孩子们坐成半圆形，然后翻开电视，电视里正在播放?星际宝贝?。刚开始时，孩子们看的比拟认真，没过多久就有孩子们

教育随笔：农田里的快乐 农田里的快乐 　　又到了秋收时节了，农民都在田间干些什么呢？田里现在都长着什么呢？收了吗？小朋友们都熟悉吗？孩子们感兴趣吗？……带着这样的活动目标，我们小班年级组的老师们，精

教育随笔：改掉孩子的坏脾气 教育随笔：改掉孩子的坏脾气 　　从心理学角度看，孩子动不动就发脾气是意志薄弱，缺乏自控力的表现。从社会开展的角度出发，教育幼儿改掉坏脾气是必须上好的一堂课。 　　孩子在入

小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，既是老师，又是保姆，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学一年级

教育随笔:换一种方式点名 　　幼儿园里每天早上吃完早餐后都会点名，点到名字的小朋友就会大声喊：“到〞可有意思了。有的答“到〞的声音又细又高。有的答“到〞的声音又粗又大，而有的孩子答“到〞的声音又细幼