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绝对全军覆灭。 生命的渺小、体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕，甚至命运的 （单薄 卑微 微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄 卑微 微薄） 的力量，忽视了内在的精神。 敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一

国家是虚构的 “所谓国家不过也是想象，两个国人，只要相信国家主体，国土，国旗确实存 在，就有可能冒着生命危险拯救彼此。“ 民族是虚构的 “‘民族’这一虚构的集体形象曾经欺骗劳动者心甘情愿地为统治者充当炮灰”

而创作的一 部奇特的作品。作者精心构造了一个世外桃源般的“湘西世界”，为读者打开了一个通往人类理想生命形式的窗 口，把读者带进了一种修辞幻想中，即“用语言制造的幻觉”本文从湘西神土、湘西民风、湘西爱情等三个方面

人生旅途难免有不测，守望相助我们不分离。 17. 闻风而动脚步匆匆，疫情就是无声的命令。 18. 生命安全重于泰山，关键的时刻共担使命。 19. 同舟共济风雨兼程，防控履责要携手前行。 20. 人民健康高于一切，疫情阻击战一定打赢。

这是一条彩色的河，在无际的沙漠中缓缓流动，变幻着颜色。我赤足在河 边，用透明的玻璃瓶盛满我喜欢的色彩。 12.生命如同一幅画，可以没有色彩铺张的轰轰烈烈，但不能缺少美的意境。 13.高尔基说：“自己的思想是大海，别人的思想是江河，无论多少条江河流入

块链社交平台，打破 巨头垄断。 娱乐博彩 重塑线上线下博彩 行业 生命银行 用区块链技术全面记 载人体的全基因组检 测数据，用干细胞等 技术让生命更加美好 APST应用场景01 02 0304 05 为商家提供智能科技解决方案

（多媒体显示图片） 说一说： 学生说出体验每种场景的感受。提示：结合实际场景回答 教师讲述：生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈的渴望，感觉生活拥有无限可能。

硝）烟，罪恶的子弹（tán dàn） 还威胁这（娇 骄）嫩的“和平之花”。我们一定要像爸爸那样热 爱和平，勇敢地用生命保卫和平。 敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩 子，通过您向整个国际社会呼吁□

本文赞美了儿女对父母孝心的可贵，弘扬了中华民族尊老爱幼的美德。 本文表现了中年人在家庭中的特殊身份和担当。 本文旨在表达一种生命的感慨。 本文蕴含着“人生无处不在选择”的感悟。 2.这篇散文大词小用、小题大做，获得了怎样的表达效果？请举例说一说。

人，存在着，于是有了孤独的源头，孤独使我们焦虑，使我们恐惧，最终使我 们疯狂……它如恶魔般。我们人类意识到自己是个有思维的生命体，但却又是一个 独立的、可以与他人毫无关系的、有差异的、保持永远的隔离的个体，更可怕的是 这是个

评卷人 得分 三、基础知识综合 5．阅读下面文字，按要求答题。 等待，因为是时间的一部分，所以注定会成为生命的一部分。有智慧的人，懂得细 细（品位/品味）过程中每一个值得关注的细节，怀一颗安 xiáng（ ）的心，从容等

.........................................86 10 宇宙生命之谜 ..............................................

B．家乡院子里的桂花让母亲闻着花香，收获着桂花，体验着赠送 的欢乐。这桂花浸透了她的心血和汗水，是她生活乃至生命的 一部分。 十一、课外阅读。(11 分) 芭 蕉 芭蕉是一种多年生草本植物，芭蕉的茎高达三四米，不分枝，丛

县新型冠状病毒感染肺炎疫情防范和应对处置工作，预防和 控制疫情的传播、蔓延，保障人民群众的身体健康和生命安 全，结合我县实际，特制定本方案。 一、基本原则 遵循国家“四快一稳一整治”原则（即信息报告要快、

于是最后取得了长征的胜利。 三、判断下列理解是否正确,正确的在括号内打“√”,错误的打“✕”。(8 分) 1.《宇宙生命之谜》这篇课文提到科学家们有许多设想,如到火星上建造移民 基地。如果科学家们的设想实现了,我们就不用担心地球遭到破坏了。

物有所值定性评价指标及权重 序号 评价指标 评价内容 权重 一 基本评价指标 80% 1 生命周期整 合程度 主要考核在项目全生命周期内，项目设计、融资、建 设、运营和维护等环节能否实现长期、充分整合。整 合的

下面不属于软件测试实施步骤的是（ ）。答案： B A）集成测试 B）回归测试 C）确认测试 D）单元测试 13.软件生命周期是指（ ）。答案： A A）软件产品从提出、实现、使用维护到停止使用退役的过程 B）软件从需求分析、设计、实现到测试完成的过程

24 时。 参考答案一： (一)人生价值是指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义。选择什么样的人生 目的，走什么样的人生道路，如何处理生命历程中个人与社会、现实与理想、付出与收获、生与死等一

。 “这些学生在我眼前变化着，成长着。当一名教师就好比在 创造生命，我可以看到我所孕育的泥人开始呼吸。没有什么 能比那么近地亲眼看到生命的呼吸更令人激动的了。 ”那怎 样才能做一名有思想的教师呢？ 做

简要分析我国的特别行政区和民族区域自治地方的区别？ 答：(一)人生价值是指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义。选择什么样的人生 目的，走什么样的人生道路，如何处理生命历程中个人与社会、现实与理想、付出与收获、生与死等一