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形式，从不同 角度对“蜡烛”进行评价。(3 分) 橡皮：(1)为了帮助别人改正错误，不惜耗尽自己的生命。 (2)一心盯着别人的错误，却浪费了自己的青春。 蜡烛: (1)________________

……………………………………………/ 83 19、真诚、慷慨地赞美他人………………………………/ 87 20、规则 责任 生命………………………………………/ 90 21、藏在书包里的玫瑰……………………………………/ 942

一·纪念路遥逝世十周年·路遥的生平与创作陈泽颇(华夏出版社，北京100028)摘要；路遥的生命充满了苦难，珞遘的创作走其生命的写照与结晶．路遥的生肆r历程与创柞过程均表现为一个不断超越自身的过程．目前，我们的

（多媒体显示图片） 说一说：学生说出体验每种场景的感受。 提示：结合实际场景回答 教师讲述：生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能 量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈的渴望， 感觉生活拥有无限可能。

度建设不仅是建立一种规范，而且是党员精神和使命感的体 现。其次要加强警示教育。让广大党员干部受警醒、明底线、 知敬畏，主动划出思想上的红线、行为上的界限，遵规守制， 严格以党内监督制度来规范思想和行为。此外，要将思想教育

风险始终威胁人类生命安全和身体健康，这是确凿无疑的。 材料二：2020 年 2 月 24 日，全国人大常委会通过《关于全面禁止非法野生动物交易、革除滥食野 生动物陋习、切实保障人民群众生命健康安全的决定

造案例，智能制造如何落地的建议等内容。 智能制造是基于先进制造技术与新一代信息技术深度融合，贯穿于设计、生产、管理、 服务等产品全生命周期，具有自感知、自决策、自执行、自适应、自学习等特征，旨在提高 制造业质量、效率效益和柔性的先进

分，人类不能盲 目地凌驾于自然之上，人类的行为方式必须符合自然规律。习近平总书记指出：“人与自然是生命共同 体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。”人与自然是相互依存、相互联系的整体，对自然界不

（WHO测量和卫生信息） 一半生命可以挽回！ 《世界预防儿童伤害报 告》认为，如果在世 界各地采用已证明行 之有效的预防措施， 每 天 至 少 可 以 挽 救 1000名儿童的生命。 也就说，一半死于非 故意或意外伤害的生

3．恐怖主义。恐怖主义日益成为威胁世界和平的重要因素。恐怖主义违背人类的道义和规则，严重 威胁普通民众的生命安全，造成社会动荡不安，与世界人民追求和平的愿望背道而驰。 4．实现和平对我们的要求。我们要看到和

000多万颗种子。16年中，他为“种子事业”殚精竭虑、呕心沥血，以致心脏肥 大、血管脆弱，付出了生命健康的代价，可他仍像一粒顽强的种子，生命不息 、奋斗不止。其背后是情怀与梦想的支撑，是初心铿锵有力的搏动。 种子的品格

所有的一切都使他对人生怀有无限美好的憧憬。 想到这里，老渔翁不禁打了个寒战。一个声音在耳边轰然炸响： 小鱼也有宝贵的生命，钓起它，那就是罪恶！ 老渔翁像从梦中惊醒，默默地看着小鱼游过他面前，游向无比遥 远的前方。 老渔

xiáng（飞翔、滑翔、翱翔） 权 quán（权利、权限、特权、权贵） 缤 bīn（缤纷、五彩缤纷、落英缤纷） 19、生命 生命 扰 rǎo（打扰、扰动、扰乱、干扰） 欲 yù（欲望、食欲、欲哭无泪） 屈 qū（屈服、屈才、屈从、不屈不挠）

3、星期天，我（ ）看书，（ ）听广播。 4、（ ）在雨过天晴后，我们（ ）能看到彩 虹。 5、太阳花生命力顽强，（ ）掐一枝小小的茎插入 泥土里，不久（ ）会生根开花。 6、看他的脸色就知道了一定发生了什么事情，

权力互相渗透的，却有着它独特的活泼与天真的一面， “自由自在是它最基本的审美风格。民间的传统意味着 人类原始的生命力紧紧拥抱生活本身的过程，由此进发出 对生活的爱和憎，对人生欲望的追求，这是任何道德说教 都无法规

没有一个人将小草叫做“大力士”，但是它的力量之大，的确是世界无比。这种力，是一般人看不见的生命 力，只要生命存在，这种力就要显现，上面的石块，丝毫不足以阻挡。因为它是一种“长期抗战”的力，（ 3 ），能屈能伸的力，（

险的边缘状态，此时如果临床医生能及时得 到检查信息，迅速给予患者有效的干预措施或治疗，可能挽救患者生命，否则就有可能出现严重 后果，失去最佳抢救机会。 3.2 危急值报告方：检验科、放射科、病理科、超

得更好？第二单元爱护地球共同责任 4.地球——我们的家园 一、知识点 1.在茫茫宇宙中，有一个孕育生命的蓝色星球，那就是我们可爱的家园— —地球。地球为人类生活提供了所需要的的空间、环境和资源等。 2

课堂教学应该是各种样式、各种方法，都在竞争，都在开放，这才是大好局面。只要它能开放出特色来，它就有生命。一堂成功的 语文课，先应是一篇流淌着诗意的美的散文。对一个老师来说，他不但要有又专又博的知识，还要有敏捷的思考能力和良好的语言素养。

支持的范围之内，发展不能靠耗尽资源和牺牲环境为代价,不应危害支持地球生命长期存在 的生态系统。 •当这一系统受到某种干扰时,它能够加以恢复并保持原有的生命力和出产能力,能够承载其 各个环节、各个层次的物质要素,不断地存在并演化下去。