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1、感受暑假的美好与夏天的乐趣，乐于过有意义的暑假。 2、通过“回顾自己的暑假生活”活动进行反思与交流，初步做到合理计划一个假期。3、知道用心过暑假，会有很多的收获。合理安排暑假，才不会忙乱。

期中测试卷（试题）-2021-2022学年道德与法治三年级上册-部编版（含答案） 一.选择题 1.下面老师的做法正确的是（   ）。 A.课间，老师把同学们留在教室写作业 B.刚把地面扫干净，不知道谁又丢了纸屑，老师却批评我扫地不认真

（学生交流） 　　视频2：一个小朋友在花圃里采花。 　　（1）这花多漂亮呀，可它离开了绿叶，就没有生命了，这个小朋友这样做对吗？如果是你，你会怎么做呢？（学生交流） 　　视频3：上课的时候，一个小朋友用小刀在课桌上刻图案。

四年级上册道德与法治教学计划两篇 篇一 　　一、学生情况分析 　　七年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形

多效手段促进教学，调动感触升华情感 ------《我是中国公民》评课稿 今天听了青年教师胡老师执教的六年级上册的第三课《公民意味着什么》的第三课时《我是中国公民》，感受到年轻的教师带着青春的气息，颇具亲和力的

部编版二年级上册道德与法治期中测试卷 一.选择题(共10题，共20分) 1.在（   ）年10月1日举行的开国大典上，毛泽东宣告中华人民共和国中央人民政府成立。 A.1945 B.1949 C.1954

部编版版三年级道德与法治上册全套精品教案 教材分析 《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（ 1 ）生活性；（

部编六年级道德与法治上册第1单元 我们的守护者 教案(教学设计Word下载) 部编版道德与法治六年级上册  感受生活中的法律  教学设计 课题 感受生活中的法律 第一课时 单元 第一单元 学科 道德与法治

急关头或强大压 力面前不屈服的精神。。气节是以__________为差础的，没有廉耻，就不能坚持 道德原则。 2. 人的言论应该以_________为本，符合_______、一致________一致、

2019年秋期统编小学《道德与法治》六年级上册教学计划及教学进度安排 一、 学情分析 本学期，我任教六年级6个班《道德与法治》学科。学生的人数较多，学生思想表现好，遵纪守规，学习认真、自觉，劳动观念

三年级道德与法治上册《团结合作才能赢》说课稿 一、说教材 1.教材简析 《团结合作才能赢》是未来版小学三年级上册《道德与法治》第四单元第四课的内容，在此之前，学生已经学习了“我爱班集体，同学友谊要珍

2019年秋统编《道德与法治》五年级上册教学计划 一、教材分析 《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。根据《道德与法治》课程标准要

统编小学道德与法治四年级•上册 第一单元《与班级共成长》 1《我们班四岁了》第一课时 教材分析 《我们班四岁了》是四年级上册第一单元《与班级共成长》的第一课。本课主要有三 部分内容。第一部分“我们班

部编版八年级上册道德与法治教学计划  一、学情分析 首先，经过七年级人际交往、网络特点、法律知识等等的铺垫，学生能够顺利过渡到八年级的学习，一定程度上也能够降低对走进社会生活、遵守社会规则、勇担社会责任

五年级上册期中测试卷2（含答案） 班级____ 姓名____ 考号____ 一．填空题。（每空1分，共25分） 1.在自主选择中，我们需要听取____的意见，也要从自己的____出发，争取一些锻炼和成长的机会。2

部编版六年级上册道德与法治教学计划 本学期我承担六年级上册《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程

部编版道德与法治四年级上册第一单元作业设计 一、填空。 1. 我们班有男生 人，女生 人，三年的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。 2.班徽是一个班级的 ，是班集体的 ，代表一个班的 。 3.没有规矩，不成

2019秋季部编版道德与法治九年级上册教材习题答案 第一单元：富强与创新 第1课：踏上强国之路 第1课时坚持改革开放 1.参观校史展览或者走访老教师，你发现学校面貌有哪些变化? 想一想:为什么学校面貌会发生如此大的变化

 期中测试（试题）-2021-2022学年道德与法治六年级上册-部编版 （含答案） 一、选择题 1．下列行为，涉及行政法范畴的是（ ）。 A．张某酒驾伤人 B．邻里一方违反签订的购房协议 C．卫生部门为餐饮店发放卫生许可证

部编版人教版小学一年级上册《道德与法治》教案 全册 第 1 课开开心心上学去 教学目标： 1 、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 2 、教育学生有礼貌、爱惜新书。 3 、动手制作课程表，热爱学习。