二年级数学教案及反思5《有余数的除法竖式》
《有余数的除法竖式》教学设计 教学目标: 1、通过平均分小棒的活动,沟通平均分小棒的操作过程与除法竖式之间的关系,使学生掌握除法竖式的书写方法,知道除法竖式中每个数的名称,并理解除法竖式中每个数的含义。
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《有余数的除法竖式》教学设计 教学目标: 1、通过平均分小棒的活动,沟通平均分小棒的操作过程与除法竖式之间的关系,使学生掌握除法竖式的书写方法,知道除法竖式中每个数的名称,并理解除法竖式中每个数的含义。
苏教版备战2019年小升初数学专题一:数与代数--单位换算和常见的数量关系式 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
沪教版备战2020年小升初数学专题一:数与代数--数的整除、因数、倍数、合数、质数、奇数、偶数 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成
青岛版备战2020年小升初数学专题一:数与代数--数的整除、因数、倍数、合数、质数、奇数、偶数 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成
苏教版备战2020年小升初数学专题一:数与代数--数的整除、因数、倍数、合数、质数、奇数、偶数 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成
北京版备战2020年小升初数学专题一:数与代数--数的整除、因数、倍数、合数、质数、奇数、偶数 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成
湘教版备战2020年小升初数学专题一:数与代数--数的整除、因数、倍数、合数、质数、奇数、偶数 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成
西师大版备战2020年小升初数学专题一:数与代数--数的整除、因数、倍数、合数、质数、奇数、偶数 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习
商的近似数 课题 商的近似数 课型 新授课 设计说明 商的近似数是在学习了小数除法的基础上学习的。小数除法经常会出现除不尽,或商的小数位数较多的情况。但是在实际工作和生活中,并不总是需要求出很多位小
《近 似 数》教案 福建省教研室 罗鸣亮 教学目标: 1. 通过具体事例了解近似数的作用,感受近似数的含义。 2.理解四舍五入法求近似数的道理。 3.在认识和理解近似数的过程中感受近似数在实际生活中
《数的认识》教学设计 教学内容: 整理与复习――数与代数(数的认识)(教科书第72-73页有关内容) 教学目标: 1、知识与技能:使学生比较系统地掌握自然数、整数、分数、小数、百分数的意义,以及它们之间的联系和区别。
亿以上数的读法 课题 亿以上数的读法 课型 新授课 设计说明 本节课是在学生掌握了“亿以内数的认识”基础上进行的,对亿以上数的读法掌握起来难度不大。所以在教学过程中,完全可以放手让学生尝试自主探究。
拆分相加(乘)法 把一个多位数每个位上的数字分别相加或相乘(目前还没见过相减相除的)得到一个新数,再看规律。这类题变型比较多,为方便大家自己总结,所以我写出例题的解答过程。 87 57
数学作业 根据自己任教学段,选取“数与代数”领域的1课时内容进行教学设计。 要求:1.必须原创,抄袭视为不合格。 2.内容和格式须与模板相符。 课题:数的认识 教材版本 冀教版 教学对象 六年级学生
13.一袋大米25kg,已经吃了它的,吃了 kg,还剩 kg. 14.比30多 的数是 ;比36少 的数是 . 三、对号入座. 15. “小羊只数是大羊只数的 ”,( )是单位“1”. A.小羊 B.大羊 C.无法确定
1. 函数的概念 1. 著名的函数,则=__________ 2. 如果,则= 3. (其中),是的小数点后的第位数字,,则 ___________ 4. 设,给出的4个图形中能表示集合到集合的映射的是
数图形的学问 一、内容概述 数线段在教材中出现在第七册,认识了线段的基本概念和基本要素。教材在二年级(第三册)思考题中曾出现过两个分点的数线段。而且学生在三年级(第五册)中认识角时曾经有过数角的经验
第一单元 小数乘法 单元分析 教学内容: 小数乘法、积的近似数、整数乘法运算定律推广到小数、运用小数乘法解决简单的实际问题。 教学目标: 1、 使学生理解和掌握小数乘法的算理和计算方法,能正确的进行小数乘法的计算和验算。
找规律(数) 找规律(数) 教学目标 1.使同学通过观看、推理等活动,发觉图形和数字的变化规律。 2.培育同学初步的观看、推理力量。 3.培育同学发觉和观赏数学美的意识。 教学内容 教科书第90~91页。
亿以内数的认识 【教学内容】 教科书第2~4页的例1,相应的“做一做”和练习一中的第1、2题。 【教学目标】 知识与技能: 1.认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”、“亿”。知道亿是个大数