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mode)：闪光式(flashing mode)（转盘式）、记录式(record mode)、 数字式(digital mode)等。 闪光式显示比较直观、易读取，不能保留水深数据，且存在零点误差和时间电机转速变

在对电动汽车进行维修时禁止带电作业，正规操作流程如下： 1. 关闭钥匙开关 2. 断开低压蓄电池负极电缆 3. 使用专用万用表对所维修部位进行电压测量，如所测值大于 0V 时应使用专用放电棒对该部 件进行放电，当电压完全消失后方可进行下一步

桂林电子科技大学物理实验中心 物理实验教案 三线摆测物体转动惯量 【实验目的】 1． 学会使用三线摆（IM—1 新型转动惯量测定仪） 2． 了解掌握霍尔开关的原理 3． 掌握转动惯量的多种测量方法 4．

智能化传感器既能够很方便地实时处理所探测到的大量数据，也可以根据 需要将它们存储起来。 5） 智能化传感器备有一个数字式通信接口，通过此接口可以直接与其所属计 算机进行通信联络和交换信息。 智能化传感器无疑将会进一步扩展到化学、

1. 依照施工图纸安装好探测器及模块底座，线路抽头部位必须保证连接良好，所有线连接 完毕后，必须用万用表检查，以确认电源线及信号总线之间无短路现象。 2. 用 500V 兆欧表检测各线之间及各线对地电阻均应为

◆测试条件： 负载为 100KΩ – 1MΩ变化； Ui = 10V。 ◆测试仪器： UNI-T 万用表 1 个；105 电位器。 ◆测试方法： 给电压源上电，通过电位器设定输出电压值，改变负载阻值，检测

高压试验变压器 1 台 多功能示波器 2台 信号发生器 2台 精密压力表 3只 压力发生器 1台 数字万用表 5只 兆欧表 2只 设备的的试验在公司装配厂试验室进行。 试验过程的一般性描述： a) 技术负责

（2）随班就读学生现状描述登记表 （3）随班就读学生教育目标登记表 （4）随班就读学生参与普通班课程表 （5）随班就读学生个训教案 （6）随班就读学生个案学期追踪表 （7）文字及影像相关记录慈利县随班就读对象认定家长申请表 学校

TXY069 高精度电压表 119 TXY070 数字式阻抗测试仪 （数字电桥） 117 TXY071 直流钳形电流表 117 TXY072 手持式多功能数字 万用表 117 TXY073 红外线温度计 117

子版。个人备课的，可扫描上传。 （十）课堂教学展示课教案及学校评价意见表。教案须 由专家、校长签字，学校盖章。 教研室、电教馆等人员，到所在单位指定的学校讲授展 示课，教案由专家、校长、所在单位负责人签字并分别加盖

5 分钟，每周轮换 一位同学进行记录； 各共同体成员每周根据本学期小学语文教材撰写教案一篇，先自行网上找一 些优秀教案进行模仿，后期根据学生撰写情况准备安排备课讲座。 目的： （1）通过每日描红督促师

毕竟他的意见是：我们怎么认定你是学生家长，所以必须见证登记。再比如： 我校在实行“推门听课”、教师教案周周查、教师课堂教学节节查等 教学改革以及德育管理改革后，家长感慨：学校管得严，我们信任， 我们赞同！

活动。 李虹老师组织我们心理组的两名学员进行了同课异构的教学交流。同样的课题， 不同的老师设计出的教案不同，我们两名学员互相交流自己的教学设计思路，互 相碰撞，互相学习对方的优点。李虹老师也给我们在工作上进行了指导，提出了

；专著、论文集当中析 出的文献，著录为［Ａ］，其他未说明文献类型的著录为 ［Ｚ］。 三、具体示例 ［１］ 莫少强 ．数字式中文全文文献格式的设计与研究 ［Ｊ／ ＯＬ］．情报学报，１９９９，１８：１－６［２００１－０７－０８］．ｈｔｔｐ：／／

作难度高（需专业人士配合）、精彩教学环节不易搜索，主要用于教 师备课和观摩交流学习。 4、微课制作流程 选题——教案编写——制作课件——教学实施与拍摄——后期 制作——教学评价反思 5.优秀微课的标准： 1)至少做到微原创

神圣、魅力和诗意。 好的导语，是一块磁铁，能牢牢抓住学生的心魄，将他们引入知识的海 洋。看到一些著名教师的教案，会发现他们对导语的设计无不精心备至。 从一定程度上说，一堂课的成功与否取决于导语设计。那么如何设计出高

业务要求的学习中我上手速度快、适应能力强，也取得了一定成绩，曾在江苏省和扬州市教学成果评比中获课件一等 奖，论文、教案三等奖；被评为扬州市优秀教练员。“纸上 得到终觉浅，绝知此事要躬行。”在工作中的学习和实践给 我带

学观念，变革教学方法、方式。 积极引导教师探讨优秀资源的有效利用和创造性开发，鼓励教师参与制作电子教案、教学课件、上网授课 等，不断更新丰富教学资源。 2、利用“互联+”环境进行有效教学，落实学生的各

体移相器工作范围有二个倍频程 [29] ，转换第 7 章 相控阵雷达天线 · 247· 线长度的数字式二极管移相器甚至可运用在更宽的带宽内。频带高端受到单元的实际尺寸限 制，因为阵列中单元必须排得足够

℃。 6.1.1.1 测温变送一体化温度计及变送器应带 4 mA DC～20 mA DC 输出，宜带数字式显示表头。 6.1.1.2 在有振动或对精度要求不高的场合可选择压力式温度计。 6.1.1.3 有