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下一秒，我们又将面临什么， 没有人知道.... 空荡的城市，消失的人群， 时间，彷佛在这一刻静止。 滚动的数字，未知的情绪， 无助，似乎在城市间蔓延。 8. 纵使前路荆棘，也要满怀希望， 因为，总有这样一群人

(0)三网融合的背景 信息化进程加快; 管制环境剧烈变化; 电信与信息业结构重组; (1)三网融合的技术基础 数字技术; 光通信技术; 软件技术; TCP/IP协议.三网融合的内涵与趋势 5. (2)三网融合的业务基础

比较大的面积单位要化成较小面积单位时，进率中有几个0就在原来的数字后面添几个0 ； 比较小的面积单位要化成较大面积单位时，进率中有几个0就去掉数字后面几个0。 17. 再考考你：9米2 =（ ）分米2 700厘米2=（

中国物流网借助物流科学、物流经济、物流产业和网络经济，在网上建立数字化的新型物流市场和物流教育体系，开拓网际网络物流业务，建立高效之数字化物流经济，改造和优化物流系统，以促进中国物流产业的发展。网址“http://

与其他的服务提供商建立战略合作伙伴关系 建立和运营西门子的买方电子交易市场 17. SPLS – 事实与数字所在国家和地区 主要数字 00/01财年10 亿45%1.000  12个国家的36个地

“生产型”程序方面 及时 有效率 一致性个人方面 不敏感 缺乏感情 疏远 没兴趣高高高低程序个性化服务你是一个数字17 18. “友好型”程序方面 慢 不一致 无组织 混乱个人方面 友好 优雅 有兴趣 足智多谋 程序个性化服务低高高高我们实在很努力，

划交易以变更财务报告时，旨在误导那些以公司的经济也极为基础的利益关系人的决策或者影响那些以会计报告数字为基础的契约的后果。 5. 界定概念---讨论的问题●盈余管理的动机？ ●哪些应计项目更有可能被用来进行盈余管理？

10. 1千米＝1000米①用等号相连，说明它们的长度怎么样？ ②等号两边的数字和单位相同吗？ ③要表示一个距离的长短能不能只看数字？还要 　看什么？ ④千米和米之间的进率是多少？想一想 说一说 11. （

当被放大的结构仅有一处时，在局部放大图的上方只需注明所采用的比例。 3.当零件上有几个被放大部分时，须用罗马数字编号，并在局部放大图上方标 注相应的罗马数字和所采用的比例； 1.局部放大图 29. 2.肋板、薄壁板的画法纵剖肋板按不剖处理

互动智能实训硬件系统，实现实践示范、分组实践、远程互动实训； 2. 实训数字化教学资源库，打造智能化、共享化、整合化、数字化教学平台； 3. 学生移动学习与测试平台，提高教学质量、巩固教学成果、改进教学方法；

对中国电信ISDN的认知及购买使用情况 ISDN业务类型： 承载业务（电路交换/分组交换） 用户终端业务（数字电话/智能用户电报/四类传真/混合通信/可视图 文/数据通信/视频业务） 随基本业务提供的补充业务（DDI、MSN、SUB、CLIP等）

生产流水线曾经开拓了管理新天地－提高了效率 机器的使用减少了雇员－降低了成本 科技使整部企业机器－运行速度加快 如：数字神经系统3 4. 现代营销就是战争现代营销就是战争 …阿尔·里斯&杰克·特劳特&戴伟 兵贵神速 上情下达下情上达

2. 一、歌曲激趣，导入新课你还知道怎样的雨？雨点儿 3. 数不清还有什么也是数不清的？shǔshù数字 数学天上的星星 沙漠里的沙子 4. 二、依托文本，学习字词数不清的雨点儿，是从哪来的？ 彡云彩cǎi

张儿童票，他们实际只付多少元？ 125×4＝500(元) 答：他们实际只付500元。 10. 6．在 里填上适当的数字。75 615

709是由7个百和9个一组成的。（ ） ××××√×√ 11. 提示一: 它的价格是一个三位数 每一位数上个数字相同 提示二: 它的价格是一个最大的三位数999元 12. 想一想由6 ,2 ,0组成的三位数有几个

√√ 12. 7 7 2 0 3 ＋ 1 8 － 5 8 － 1 8 1 1 2 4 1 4 5 数字谜11426.2.64..853 13. 10、小方在做一道减法题时，不小心将减数十位上的5 看成

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如何询问：你在哪个班级？Which class are you in?回答：我在… … 班。I’m in class+数字. 17. Homework Close1.观看Unit1 课文动画，并跟读课文。 2.抄写Let’s

时 认识钟表总复习9 2. 钟面上有什么？小试牛刀 3. 钟面上有两根针，一根长、一根短。有12个数字，它们把钟面上均匀地分成12个大格。它们分别表示什 么呢？实战准备 4. 分针:细长的指针。时针：

7080= + 3004= + 6000100905300050010770008030004通过对数字进行拆解的算式我们有哪些收获呢？ 9. √3180比31201700比31205600比3120多一些少得多多得多板块二