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P1 小班数学 发现“1”和“许多” 活动目标 1、发现“1”和“许多”，感知“1”和“许多”的关系，即若干个1个合起来是许多个，许多个可以分成若干个1个。 2、知道班里除了有1个我，还有许多个我的好朋友，体验与小朋友在一起时的快乐。
P16 「“双减”作业设计」“双减”小学数学作业优秀设计案例与「“双减”作业设计优秀案例」2022“双减”背景下小学数学作业设计与使用典型案例 【“双减”作业设计】“双减”小学数学作业优秀设计案例 作业年级 六年级
P16 初中数学教学设计：二次函数的图象及性质 本节课是在学生已经掌握了二次函数的概念及用描点法作图的基础上进行的，学生作出二次函数的图象难度不会很大，但对于基础较差的学生来说，由特殊的函数到一般 函数
P4 课 题 数学好玩：设计秋游方案 课时 2 上课时间 领导签批 教学分析 本节课属于综合实践活动课，主要内容是根据所学知识，设计秋游方案积累活动经验，逐步提高学生综合实践能力。教科书创设了某小学要组织
P4 优化作业设计提高小学数学作业设计的有效性 一、提升作业趣味性，让作业更有效 在传统的教学模式中，许多学生基本都是被迫学习，更多时候都是在被动的学习，这样就会导致学生的学习积极性不高，为此教师在进行小
P8 《角的度量》作业设计 学 段 小学四年级数学 一、 作业目标 1、 巩固角的相关知识概念，能正确地使用量角器测量角。 2、 能灵活使用量角器根据要求画角。 3、 能发现生活中遇到的有关角的实际应用，
P6 “双减”初三数学专题复习作业设计 基于数学核心素养的二次函数专题复习 二次函数的最值问题 学段 九年级 学科 数学 作业类型 R专题复习作业 作业功能 R专题复习作业 作业目标 1.通过习作，进一步
P6 《求比一个数多（少）几的数是多少》 作业设计案例 学段：小学低段（二年级） 学科：小学数学 《求比一个数多（少）几的数是多少》是人教版小学数学二年级上册第二单元的重点内容，这节课的难点是用画图的策
P61 分糖果教学设计共12篇(小班数学分糖果教案设计) 下面是我收集的分糖果教学设计共12篇(小班数学分糖果教案设计)，以供参考。 分糖果教学设计共1 第七单元 分一分与除法 分糖果 教学目标：学问与技能：
P4 《三位数除以一位数的商相关练习》 作业设计 学段：三年级下册 学科：数学 学习目标：在熟练掌握计算三位数除以一位数的基础上，通过观察、比较和分析得出三位数除以一位数的商的位数与三位数百位上的数和除数
P5 《数学广角-优化》沏茶问题作业设计 教材内容：人教版四年级数学上册第八单元《数学广角-优化》 第一课时沏茶问题（教材第104页） 例1教学数学广角优化中的沏茶问题，引导学生用流程图的方式表示解决问题
P5 《欣赏与设计》教案 教学内容分析： 本课时教学的是教材第35～36页的内容。在教学时先引导学生分析美丽的图案是如何由简单的基本图形经过运动的到的，让学生进一步体会简单图形是经过平移、旋转和轴对称变成
P2 《找规律》的作业设计 学段：一年级下册 学科：数学 学习目标： 1.通过观察、猜测等活动，发现图形排列的简单规律，理解规律的含义并能描述和表示规律，同时会根据发现的规律进行推理，确定后续图形或数字的排列方式。
P9 《营养午餐》暑假实践作业设计 学段：第二学段四年级 学科：数学 【学习目标】 1. 根据营养午餐的一些基本指标，运用简单的排列组合、统计等相关知识了解怎样搭配才是合理的营养午餐。 2. 体会探索的乐
P6 《小数的产生和意义》作业设计 学段：第二学段四年级 学科：数学 【课标要求】 在初步认识小数和分数的基础上，引导学生在具体情境中，直观描述小数，理解小数的意义，形成数感；借助学生的生活经验，引导学生感悟计数单位，发展学生数感。
P4 小学六年级数学下册作业设计 《税率》作业设计 作业设计： 【学习目标】 （一）学习内容 （人教版）六年级下册第10页。本节课与现实生活紧密联系，通过图文结合的方式说明了纳税的含义及税收的用途，接着进
P4 优化作业设计，提高小学数学作业设计的有效性 摘 要：通过对一些解题思路和方法的运用，更好地将解答数学知识的方法运用到现实中，从而更好地解决问题，提高处理问题的能力。立足于小学数学课堂的教学现状，重点
P5 《亿以内数的读写法》作业设计 教材：人教版 学科：数学 学段：第二学段四年级 作业类型：操作性实践作业 作业设计： 【作业设计目标】： 1.使学生掌握亿以内数的读、写法。 2.加深学生对大数的组成的理解。
P112 1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。 2、帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣。 3、渗透思想品德教育。 【教具准备】 1、挂图或幻灯片，内容是课本第2～3页学校开学图。
P5 《有余数的除法解决问题》课时作业设计 学段：二年级 学科：数学 一、作业设计目标 1.会用有余数的除法解决简单的实际问题，学生知道在租船、坐车、用盒子装东西等情境时，要用“进一法”，而在买东西、做东