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三勤五让六环节课堂教学模式设计体会 　　在深化课堂教学改革的今天，愈来愈多的课堂教学模式均在频频上演着，为课堂增效起着不可估量的作用。 　　这是一场划时代的教育革命浪潮，很多学校的老师都在积极探索和

在网络环境下的课堂教学模式整合性的探索 ——湖南省常德市澧县城关中学 郑小燕 摘要：网络课堂教学是未来课堂教学的开展方向。本文在分析网络课堂教学优势的根底上，探析了讲授式、任务驱动、问题研究的网络教

五环节高效课堂教学模式的实践和体会 　　阳城三中延小软 　　针对传统课堂教学教师为主体、讲授为重点、知识为中心，教学少慢差费，低效无效的问题，我校提出来了，“导、学、问、练、评”五环节课堂教学模式，此模式

  超越经验    走向卓越 ——二年级语文“一二一课堂教学模式”初探   经验是宝贵的，生活中的每一个领域都不能否认经验的价值。作为教师，更需要站在另一个角度审视自己所从事的工作，不能满足于已有的

小学生态化课堂教学模式研究阶段工作小结 　　本学期，我校成为了区进修学院承担的市级课题《中小学生态教学实践研究》（课题编号为[渝教规办XX―07―008]）的子课题研究学校，主研《小学生态化课堂教学模式研

  小学语文“导学用五环节” 课堂教学模式   **中心小学 2017年9月 语文“导学用五环节”课堂教学模式 一、关于课前预习： 随着年级的升高，课文越来越长，学生学习的难度也就相应增大。现在的课时

1. 信息技术支持下传统课堂教学模式的改革 2. 前提认识技术不能自动改变教学效果，真正影响教学效果的是教师选择的教学模式。 现代信息技术为教学模式的改革提供了前所未有的支持 3. 前提认识技术不能自

中学英语课堂教学模式的思考(精选多篇) 第一篇：中学英语课堂教学模式的思考 [摘要] 本文通过总结传统教学思想的精华和语言学习应遵循的规律，分析现行英语课堂教学模式的特点并对其存在的不足进行反思，结合自己的教学实践，提出了一些改进措施。

“三展一探 互助训练”课堂教学模式工作计 　　“三展一探 互助训练”课堂教学方式工作计划 纵横辐射，点面结合；有序推进，制造成果   　　王 清 滨 　　小学课堂教学方式改革探究实验工作已经“成果显现

念，转变课堂教学模式便是其中之一，且为大多数人所关注。本文针对作者在英语教学中的一些体会，对课程改革下如何构建新型的英语课堂模式提出自己的一些见解与看法。  关键词：课堂教学 学生主体  小组活动  操练 

小组教学法在初中信息技术课堂教学中的应用探讨 摘要：初中信息技术教学在整个初中教学体系中占据着非常重要的位置，如何提升初中信息技术课堂教学有效性的问题始终是初中信息教学研究的重点内容，小组教学的思想

“小学数学探究作业设计的实践与研究”研究报告 “小学数学探究作业设计的实践与研究”这一课题是我校于20**年9月申报，同年12月10日批准立项的县级教育科研课题。经过课题组三年的研究与实践，取得了预

浅析乡村初中英语课堂教学开展合作学习的几点做法 防城港市防城区那梭中学 唐飞龙 内容摘要：在当前合作学习在乡村初中英语课堂教学得到广泛的应用。然而，从教学实践的结果来看，教学效果并不明显。通过探究合作学习教学效

例谈科学探究实验与实验报告 　　例谈科学探究实验与实验报告   　　山东菏泽曹县第二中学　陈焘   　　摘要：科学探究实验是新课程着重介绍的知识点，同时又是当前基础教育课程改革的热点、亮点和难点。本

探究蜡烛实验报告 　　探究实验名称：对蜡烛及其燃烧的探究 　　探究实验目的：对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后的三个阶段进行细致的观察，学会完整地观察物质的变化过程及其现象。 　　实验用品：一支新蜡烛、

  合作学习，自主探讨 内容提要：本文重点从营造气氛，激发兴趣、抓住契机，合作探讨、适时引导，提高合作学习质量三个方面结合自己的教学实践对合作学习进行了较为客观的叙述，通过大量实践证明：只有学会合作，学

《合作学习好处多》教学反思 教学新课改模式下的小组合作学习，作为一线老师的我深深地体会到： 一 要更新教育理念 经常发现有些教师没有转变观念，在小组合作学习中应该运用新的教学方法和学习方式的地方，还

团队合作精神学习心得 　　通过学习和研究团队精神，使我们大家深受教育和鼓舞，团队精神就是新时期的一种集体主义的升华和集体主义内容的扩展，我们在工作的分工与合作就是离不开团队精神的支持，没有团队精神的支持就很难有我们各项工作的顺利开展，

对合作学习的几点认识 对合作学习的几点认识                                      近日，我参加了县里小学英语“基于合作学习的课堂教学实践与研究”的专题培训，三天的

《提高小学生数学口算力量的争论策略》课 题中期争论报告 一，争论背景 〔一〕课题的提出 口算力量是每个人必需具备的一项根本的数学力量，也是学生今后学习、生活及参与社会所必需的根本素养之一。培育学生的