数系的扩充、随机变量及概率分布
整数,设表示位于这个数表中从上往下数第行,从左往右第个数. (Ⅰ) 若,求和的值; (Ⅱ) 记, 求证:当时, 解:(Ⅰ) 因为数表中前行共有个数, 则第行的第一个数是,所以,………………………………2分
您在香当网中找到 402093个资源
整数,设表示位于这个数表中从上往下数第行,从左往右第个数. (Ⅰ) 若,求和的值; (Ⅱ) 记, 求证:当时, 解:(Ⅰ) 因为数表中前行共有个数, 则第行的第一个数是,所以,………………………………2分
数系的扩充和复数的概念 一、内容和内容解析 1.内容 数系的扩充和复数的概念 2.内容解析 《数系的扩充与复数的概念》是人教版普通高中课程标准数学实验教科书选修1-2第三章第一节的内容,大纲课时安
专题十三 数系的扩充与复数的引入 第三十三讲 复数的计算 2019 年 1.(2019 全国 II 文 2)设 z=i(2+i),则 z = A.1+2i B.–1+2i C.1–2i D.–1–2i
专题十四 数系的扩充与复数的引入 第四十讲 复数的计算 2019 年 1.(2019 全国 II 理 2)设 z=-3+2i,则在复平面内 z 对应的点位于 A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限
1. 企业的扩充与重整 2. 企业的兼并与收购兼并:是指一家企业以现金、证券或其他形式购买取得其 他企业的产权,使其他企业丧失法人资格或改变法人 实体,并取得对这些企业决策控制权的经济行为。 收购:是
固定资产扩充(报废)计划表 固定资产扩充(报废)计划表年 度 增减项目理 由估计金额及支付月份审核意见 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传
基于CMM的软件项目合同范围定义的扩充 摘要:本文从分析CMM的关键过程区域的基础上,结合软件项目合同的特点,对软件项目合同范围的定义进行了扩充,这对于降低项目开发的风险,提高软件开发方的过程能力成
茶叶公司扩充项目策划书 据历史考证,自唐朝开始,茶叶已经成为社会生活中必不可少的日用品了,有一句诗“早晨开门七件事,柴米油盐酱醋茶”就说明了茶叶的重要性。茶叶已经伴随我们一千多年了,以后我们的生活还是离不开他。
2015茶叶公司扩充项目策划书 据历史考证,自唐朝开始,茶叶已经成为社会生活中必不可少的日用品了,有一句诗“早晨开门七件事,柴米油盐酱醋茶”就说明了茶叶的重要性。茶叶已经伴随我们一千多年了,以后我们的生活还是离不开他。
某市打造“数智督考”系统推动“四个体系”建设工作报告 中共XX市委以思想上的“破冰”促进行动上的“突围”,采用“互联网+云算法”的思路开发建设“数智督考”系统,以信息化手段赋能“四个体系”建设,推动
,选B. 2.[2017•全国Ⅰ,8]如图所示的程序框图是为了求出满足3n-2n>1000的最小偶数n,那么在和两个空白框中,可以分别填入( ) A.A>1000和n=n+1 B.A>1000和n=n+2
全市打造“数智督考”系统推动“四个体系”建设工作报告(仅供学习) 中共XX市委以思想上的“破冰”促进行动上的“突围”,采用“互联网+云算法”的恩路开发建设“数智督考”系统,以信息化手段赋能“四个
数与形 课题 数与形(1) 课型 新授课 设计说明 数与形是数学中两个最古老,也是最基本的研究对象,它们在一定条件下可以相互转化。所谓数形结合,就是根据数与形之间的对应关系,通过数与形的相互转化来进
沪教版备战2020年小升初数学专题一:数与代数--数的整除、因数、倍数、合数、质数、奇数、偶数 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成
苏教版备战2020年小升初数学专题一:数与代数--数的整除、因数、倍数、合数、质数、奇数、偶数 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成
青岛版备战2020年小升初数学专题一:数与代数--数的整除、因数、倍数、合数、质数、奇数、偶数 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成
北京版备战2020年小升初数学专题一:数与代数--数的整除、因数、倍数、合数、质数、奇数、偶数 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成
湘教版备战2020年小升初数学专题一:数与代数--数的整除、因数、倍数、合数、质数、奇数、偶数 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成
西师大版备战2020年小升初数学专题一:数与代数--数的整除、因数、倍数、合数、质数、奇数、偶数 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习
《数的认识》教学设计 教学内容: 整理与复习――数与代数(数的认识)(教科书第72-73页有关内容) 教学目标: 1、知识与技能:使学生比较系统地掌握自然数、整数、分数、小数、百分数的意义,以及它们之间的联系和区别。