香当网

1. 第 11课时 加减混合100以内的加法和减法（二）2 2. 新知探究3你从图中知道了什么信息呢？要解决什么问题？怎样列式？先算下来25人后，车上有多少人：67－25＝再算上去28人后，现在有多少人：42＋28＝70（人）42（人）

如：C语言、foxpro、basic、java、汇编语言、机器语言等。 21. 21 计算机可以直接识别和执行的二进制语言。 如： 加法指令: 1 0 0 0 0 0 0 0 减法指令: 1 0 0 1 0 0 0 0 特点：计算机可以直接识别和执行，效率高，

98元，你知道妈妈一共买了多少千克鸡蛋？你会列算式吗？ 5. 探究1说说可以怎么计算？提示：商不变的规律，转换成除数是整数的除法。 被除数和除数同乘相同的不为0的数，商不变。 把7.98和4.2都乘10，转化成79.8÷42。1

%d:以带符号的十进制形式输出整数 %o:以八进制无符号形式输出整数 %x:以十六进制无符号形式输出整数 To be continued…… 13. § 4.5 格式输入与输出（续）%u:以无符号十进制形式输出整数 %c:以字符形式输出，只输出一个字符

1. 计算工具的认识 2. 显示屏清除键开关及清除屏键括号键运算符号键等号键存储运算键数字键小数点键日期键时间键 3. 运用这个计算器，算一算386+179＝，825－138＝ 4. 算筹 5. 54

数学期望 4.2 方差 4.3 协方差及相关系数 4.4 矩、协方差矩阵 第五章 大数定律和中心极限定理 5.1 大数定律 5.2 中心极限定理 第六章 数理统计的基本概念 6.1 总体和样本 6.2 常用的分布

，即 如果函数 在区域 内每一点都可导，则称 在 内可导. 3 4. 例1 求函数 的导数（ 为正整数）.解 因为所以，由导数定义有4 5. 例2 求 的导数.解 由例1可知，例3 问 是否可导？解 这里，5

七年级 上册1.5 有理数的乘方 1.5.1 有理数的乘方第一课时第二课时 2. 1. 相同加数的加法如何简化? (1) 2＋2＋2= (2) 2+2+2+2= (3) 2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=2×32×42×10

表格等。 处理非数值数据为程序设计提出了新的课题： 数据的表示？+数据的组织存储？+数据对象的有效运算？——〉《数据结构》 6. 1、“数据结构”作为一门独立的课程在国外是从 1968年才开始设立的。

  认识比 7. 比的各部分名称和比值。 …………前项比号后项比值比值可以用分数表示，也可用小数或整数表示。比的前项除以后项所得的商，是这个比的比值。认识比 8. 比和比值有什么联系与区别？ 两者的联

复习导入20以内的加减法你掌握了哪些内容？20以内的加减法 24. 知识梳理1. 加法132＋＝15加数即：加数 + 加数 = 和和加数合并用加法20以内的加减法 25. 2. 减法152－＝13被减数即：被减数 －减数

小数除法教学课件 3. 人教版 数学 五年级 上册小数除以整数情境导入探究新知课堂小结课后作业小数除法课堂练习3 4. 情境导入王鹏我计划4周跑步22.4km。小数除以整数 5. 我计划4周跑步22.4km。王鹏他平

3. 光谱线公式中能用整数作参数来表示这一事实启发我们 思考： 怎样的发光机制才能认为原子的状态可以用包含整数值的量来描写。 13. 从前，希腊人有一种思想认为： 自然之美要由整数来表示。例如： 奏出动

2018/11/1414感想：平衡，重点考查。有一定的运算量。 一卷16题考查复合场经典的3个平衡，难度相当。一卷21题继续考查平衡，难得。 15. 2018/11/1415感想：平抛，重点考查。与机械能综合。有一定的运算量，最值问题。 一卷15题考查平抛运动，更单纯。

2．1二进制程序（目标程序）人们在利用计算器或者算盘作计算时，是直接输入数据进行运算操作的，并给出结果。例如，68+73-56=85，数字和运算符是键入的，其操作过程(计算步骤)是在人的头脑中。能否把操作过程(程

4、会解释图表和进度表。 13. 普通教育程度（GED）教育水平 4级 数学能力 会在标准的实际应用中，进行常规的数学运算，如代数、算术、几何等。 14. 普通教育程度（GED）教育水平 4级 语文能力 1、会进行会议记录；

4×a＋a×5＝（4＋5）×a 4、 35×（4×6）＝35×6×4是不是是不是 9. 5、算一算，用乘法运算定律计算下面各题 1、(20+4)×25 2 、16×50+50×4 3、 103×12 4、88×125

×b） ×c=a ×（b ×c）字母表示：a ×b = b ×a 11. 第二关：填空并说出应用了什么运算定律a× b = （ ） ×（ ）ba78× （ ） = b×（ ）b78（4 ×15）×3=4 ×（___

com 3. 5＋5＋5＝155×3＝153×5＝15二、学习新知，掌握方法…乘 数积：在数学上指乘法运算的得数。同时，还有聚集；使逐渐增多和长时间逐渐形成的意思。有什么好办法记住“乘数”“积”的名称？…乘

分级 知 识 等 级 说 明 一 能进行整数的读、写、加减运算；会使用固定的度量衡仪器仪表，能阅读说明书，但不需要讲解能力   二 能进行整数、小数、分数的四则运算，会运用简单的公式，会使用可调的度量衡