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教学内容 第6单元 小数的加法和减法 课时 课时 1. 小数相同数位的加、减法 主备人 数学教研组 所在学校 教材分析 主要内容有：小数加、减法；混合运算以及整数的运算定律推广到小数。 通过创设恰当的

＝＋ ＝＋ ＝ 总结：异分母分数连加的计算顺序： 1.将三个分数一次通分，再相加； 2.运用整数加法的运算定律：加法交换律，先把分母相同的分数相加，然后再通分继续加。 自主练习 计算下面各题。(怎样计算简便)

这册教材包括下面的内容：四则运算；位置与方向；运算定律与简便计算；小数的意义和性质；三角形；小数的加法和减法；统计；数学广角和数学综合运用活动等。     小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。

第1单元 四则运算 课时 第1课时 加、减法的意义和各部分间的关系 主备人 数学教研组 所在学校 教材分析 这一单元是这册书中一个重点单元。本单元主要教学并梳理混合运算的顺序。混合运算前面学生已经学会

算 　　　１ 学习内容： P4/例1、例2（只含有同一级运算的混合运算） 课时 1`课时 学习目标： 1.使学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序。 2.让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。

2020人教版四年级数学(下册)知识要点 第一单元 四则运算 　　1、加法的意义和各部分间的关系 　　(1)把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。 　　(2)相加的两个数叫做加数。加得的数叫做和。 　　(3)加法各部分间的关系： 　　和=加数+加数

 目　录 1　四则运算 第1课时　加、减法的意义和各部分间的关系1 第2课时　乘、除法的意义和各部分间的关系2 第3课时　0的运算3 第4课时　带括号的四则运算3 第5课时　租船问题4 2　观察物体(二)

　　本册的教学内容：(1)混合运算和应用题;(2)整数和整数四则运算;(3)量的计量;(4)小数的意义和性质;(5)小数的加法和减法;(6)平行四边形和梯形 　　本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点

单元 单元题目 课题 主备人 一 四则运算 加、减法的意义和各部分间的关系(例1) 加、减法的意义和各部分间的关系练习课 乘、除法的意义和各部分间的关系(例2) 0的运算(例3) 乘、除法的意义和各部分间的关系练习课

本班现有学生28人，其中男生14人，女生14人； 三、教材分析： 这册教材包括下面的内容：四则运算；位置与方向；运算定律与简便计算；小数的意义和性质；三角形；小数的加法和减法；统计；数学广角等。 四、教学目标： 1、理解小数的意义和

。 二、教材分析： 这一册教材包括下面一些内容：1、四则运算、2、观察物体（二）、3、运算定律、4、小数的意义和性质、5、三角形、6、小数的加法和减法、7、图形的运动（二）、8、平均数与条形统计图、营

四年级数学下册全册教材的整体分析 （一）教学内容包括：四则运算，运算定律，小数的意义与性质，小数的加法和减法，观察物体（二），三角形，图形的运动（二），平均数与条形统计图，数学广角——鸡兔同笼和综合与实践等。

第一单元……………………………………………………………四则运算 第二单元…………………………………………………… 观察物体（二） 第三单元……………………………………………………………运算定律 第四单元…………………………………………………小数的意义和性质

在数与计算方面，本教材布置了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基天性力。

　　本册教材包括：小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。其中小数的意义与性质、小数的加法和减法，运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。教材编写特点

　　这册教材包括下面的内容：四则运算；位置与方向；运算定律与简便计算；小数的意义和性质；三角形；小数的加法和减法；统计；数学广角和数学综合运用活动等。 　　在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四

单元 六 主备人 ## 课题 数的认识（一）（第1课时） 学习内容 分 析 这部分内容从纵向看，包括整数、小数、分数、百分数的有关概念，以及负数的初步认识，从横向看，包括数的意义、数的读法和写法、数的大小比较、数的性质、数的改写。

　　这册教材包括下面的内容：四则运算；位置与方向；运算定律与简便计算；小数的意义和性质；三角形；小数的加法和减法；统计；数学广角和数学综合运用活动等。 　　在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四

第1单元　四则运算 第1课时　加、减法的意义和各部分间的关系 【教学内容】 教材第2页例1及第3页做一做。 【教学目标】 1。使学生在已学过的加、减法知识的基础上,概括出加、减法的意义，对加、减法的认识从感性上升到理性。

小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，观察物体(二)，图形的运动(二)，平均数与条形统计图，数学广角和数学综合运用活动等。     小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便