人教版数学四年级下册第三单元运算定律同步测试
人教版数学四年级下册第三单元 运算定律 同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!
2020-10-08
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P8 P4 新人教版四年级数学下册第3单元《运算定律》试题 （1）
新人教版四年级数学第三单元测试卷 运算定律 学校： 姓名： 得分： 一、 填空题。 1、交换两个（ ）的位置，（ ）不变，这叫做乘法交换律。 2、一套校服，上衣59元，裤子41元，购买2套，一共需要（
2021-07-30
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P6 2019-2020学年小学数学人教版四年级下册 3.2乘法运算定律 同步练习B卷
2019-2020学年小学数学人教版四年级下册 3.2乘法运算定律 同步练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
2020-10-25
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P3 新人教版四年级数学下册第3单元《运算定律》试题 （2）
姓名：__________得分：_______ 一、填空（8分，第1小题2分） 1、（ ）+45=55+（ ），这里运用了加法（ ），用字母 表示是（ ）。 2、交换两个（ ）的位置，（ ）不变，这叫做乘法交换律。 3、乘法分配律可用字母表示为（
2021-07-30
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P5 2018-2019学年小学数学人教版四年级下册3.2乘法运算定律同步练习
2018-2019学年小学数学人教版四年级下册 3.2乘法运算定律 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的
2020-10-04
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P6 2019-2020学年小学数学人教版四年级下册 3.2乘法运算定律 同步练习（II）卷
2019-2020学年小学数学人教版四年级下册 3.2乘法运算定律 同步练习（II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
2020-10-25
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P3 四年级下册数学教案-运算定律和简便计算 人教新课标（2014秋）
《运算定律与简便计算》 【教学内容】人教版四年级下册 【教学目标】 1.梳理本单元知识重点，帮助学生梳理单元知识脉络。 2.通过测“数感”，让学生明白，做题之前，先要观察数，思考数据之间的联系，想清用什么简便方法，然后再做题。
2019-05-28
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P7 2018-2019学年小学数学人教版四年级下册第三单元运算定律单元卷（2）
2018-2019学年小学数学人教版四年级下册 第三单元运算定律单元卷（2） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的
2020-10-04
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P7 2018-2019学年小学数学人教版四年级下册第三单元运算定律单元卷（1）
2018-2019学年小学数学人教版四年级下册 第三单元运算定律 单元卷（1） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的
2020-10-04
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P6 2019-2020学年小学数学人教版四年级下册第三单元运算定律单元卷（1）
2019-2020学年小学数学人教版四年级下册 第三单元运算定律 单元卷（1） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的
2020-10-06
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P8 四年级上册数学试题-第三单元运算定律测试卷-北京版
四年级上册数学试题-第三单元 运算定律 测试卷-北京版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.下面各式中，（ ）运用了乘法分配律。 A.69×(a＋b)=69×a＋69×b B.41×101=41×100＋1
2021-04-25
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P3 六年级下册数学教案- 总复习 运算定律的复习｜西师大版（2014秋）
运算定律的复习 宜宾市翠屏区凉姜中心学校 李平 教学内容：乘法运算定律在分数中的运用 教学目的：在熟练掌握乘法运算的基础上准确灵活的运用。 教学重难点：学生准确灵活的运用乘法的运算定律 教学过程： 一、引入新课
2020-06-12
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P4 高考数学-整数（整除）性问题
整数（整除）性问题 解决整数（整除）性问题，一般将所求参数求出，尽量出现分式、根式等形式，再根据整数性质加以 研究、求解. 类型一 根式型 典例 1. 已知数列 是等差数列， ，数列 是等比数列， ．
2020-03-15
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P2 《小数乘整数》教材解读
《小数乘整数》教材解读 教材分析:学习小数乘整数之前学生已经学过整数乘、除法,小数的加法和减法。本单元是在学生掌握了整数四则运算、小数的意义和性质,以及小数加、减法的基础上进行教学的。小数乘、除法的
2020-03-12
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P2 职场新人的黄金定律
职场新人的黄金定律 信行天下 自古“德才兼备”者才被人尊崇，为什么“德”放在“才”的前面，而不是“才德兼备”,可见“德”更被重视。“德”体现一个人的品质，其中诚信更是不少企业录用人才首要标准
2012-07-08
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P3 二 走进除法与运算
二 走进除法与运算 1.比一比，在（ ）里填上“＞”“＜”或“=”。 12÷3（ ）4 20÷5（ ）5 24÷8（ ）3 16÷4（ ）4 2.填一填。 （1）摆一个三角形用3根小棒，27根小棒能摆（
2020-12-18
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P28 数学运算
数学运算 第 01 讲 直接代入 一、题型评述 数学运算试题都是四选一的客观单项选择题，将选项直接代入进行验证，显然是一种准 确、高效并且易于操作的重要方法。很多试题，正面求解相当困难，但结合选项来看却相当
2020-06-19
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P45 集合的概念与运算
(本页无文本内容) 15. (本页无文本内容) 16. (本页无文本内容) 17. 题型一 集合的运算及应用 18. (本页无文本内容) 19. (本页无文本内容) 20. 评析：(1)读懂集合语言，化简集合，才能找到解题的突破口．
2019-12-06
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P4 连续进位加法及验算
连续进位加法及加法的验算 课题 连续进位加法及加法的验算 课型 新授课 设计说明 三位数加三位数的连续进位加法是学生学习三位数加三位数一次进位加法的提升，由一次进位发展到连续两次或三次进位，力求以思
2019-10-27
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P7 20以内的进位加法
20以内的进位加法 教学目标： 1.通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法；使学生初步理解凑十法，初步掌握9加几
2023-05-17
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