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有理数的混合运算练习题(含答案)（共17套） 有理数混合运算练习题及答案 第1套 同步练习（满分100分） 1．计算题：（10′×5=50′） （1）3．28-4．76+1-； （2）2．75-2-3+1；

教学内容 混合运算（同级运算） 课时 1课时 课型 新授课 教学 目标 知识技能目标：根据加减混合、乘除混合式题的运算顺序，正确进行脱式计算。 智力能力目标：理解运算算理及运算方法。 情感态度目标：

混合运算 二（ ）班第（ ）组 姓名 家长签字： 一、填空。 1、算式里有括号的，要先算（ ）里面。 2、算式60＋（43－15）应该先算（ ）法。 3、算式9×（8－2）应该先算（ ）法。 4、算式54÷（6＋3）应该先算（

通过学习二次根式的加、减、乘、除混合运算的学习，培养学生的运算能力、推理能力和应用意识． 2.学习目标 （1）类比有理数混合运算和整式混合运算，探索二次根式的加、减、乘、除混合运算顺序的步骤和方法. （2）

有理数的混合运算 1、【基础题】计算： （1）÷； （2）； （3）＋÷； （4）×[ ]. 2、【基础题】计算： （1）； （2）÷－÷； （3）÷； （4）÷－. 3、【基础题】计算： （1）×；

人教版小学数学二年级下册第五单元 混合运算 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、

16－2×7＝        91＋85－26＝        2×2×2＝        2×9×8＝ 3×8×8＝        2÷1－0＝        50＋2×8＝        14＋11－25＝ 9×5×5＝        90－81＋2＝        85－83－1＝        8×6＋79＝ 6÷2－2＝       96－2×4＝      

《混合运算》（第2课时）教学设计 教学内容：人教版小学数学二下教材第48页中的例2及相关内容，参考苏教版和北师大版相关教材。 教学目标： 1.在解决问题的过程中，理解掌握“先乘除后加减”的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。

学生实习汇报四则 　　中学生假期实习汇报 　　“萤火虫、萤火虫，慢慢飞。夏夜里，夏夜里，风轻吹。怕黑的孩子安心睡吧，让萤火虫给你一点光。燃烧小小的身影在夜晚，为夜路的旅人照亮方向。短暂的生命，努力的

分数除以整数 课题 分数除以整数 课型 新授课 设计说明 本节课是在学生掌握了分数乘法的计算方法的基础上进行教学的。为体现新课标“以人为本”的理念，本节课的教学在设计上主要分为以下三个层次：第一层次——

整数乘分数 教学目标： 知识与技能：结合具体情境理解一个数乘分数的意义就是“求一个数的几分之几是多少”。 过程与方法：通过组织学生进行迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生的类推、归纳能力。 情

课 时 教 案 课题：第一单元：小数乘法——小数乘整数 第 课时 总序第 个教案 课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 教学内容：教材P2～3例1、例2及练习一第1、2、3题。

 分数乘整数 课题 分数乘整数 课型 新授课 设计说明 “分数乘整数”是分数乘法计算第一层次的教学内容，是在整数乘法和分数加法的基础上教学的，旨在帮助学生理解分数乘整数的意义及算理，掌握计算方法。本节教学设计突出了以下两个方面：

人教版数学四年级下册第一单元四则运算-乘、除法的意义和各部分间的关系及有关0的运算同步测试 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空题 (共9题；共19分)

2019-2020学年人教版数学四年级下册1.3带括号的四则运算D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

新人教版数学四年级第一单元单元检测卷 四则运算 学校： 姓名： 得分： 一、填空题。 1、在计算（200－ 36×47）÷44时，先算（ ），再算（ ），最后算（ ）法。 2、____、____、_____、_____统称为四则运算。

新人教版四年级数学第一单元测试卷 四则运算 学校： 姓名： 得分： 一、填空题。  1、在一个没有括号的算式里，既有乘、除法，又有加、减法，要先算（    ）法，后算（    ）法。  2、甲数是乙

五年级下册数学试题-第二单元 分数四则运算 测试卷-浙教版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.下列各组数中，互为倒数的是（   ）。   A.-2与2      B.-2与    C.-2与- 

四则运算（一）  知识要点屋 导航牌 1. 关于运算顺序。 Ø 运算顺序 Ø 有小括号的运算 ⑴ 同级运算，自左向右。 ⑵ 乘除法的运算级高于加减法。 ⑶ 同级运算，可以带符号搬家。 2. 小括号的使用。

第一讲 四则运算 第1课时 按流程计算 【例题1】下例流程图中的输入数是76，那么输出数是多少？ 1、下列流程图中的输入数是144，那么输出数是多少？ 2、下列流程图中的输入数是144，那么输出数是多少？