五年级上册数学课件 第三单元第10课时 解决问题 (18张ppt)人教版
1. 五年级数学上册(RJ)教学课件第三单元 小数除法 第10课时 解决问题 2. 目录01 情景导学02 探索与发现 03 学以致用04 课后作业 3. 情景导学1 4. 情景导学5.52÷4.6 =34÷33=4
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1. 五年级数学上册(RJ)教学课件第三单元 小数除法 第10课时 解决问题 2. 目录01 情景导学02 探索与发现 03 学以致用04 课后作业 3. 情景导学1 4. 情景导学5.52÷4.6 =34÷33=4
优翼www.youyi100.com分数乘法1第9课时 整理和复习 2. 分数乘法分数乘整数分数乘分数小数乘分数整数乘法运算定律推广到分数乘法连续求一个数的几分之几是多少的问题求比一个数多(少)几分之几的数是多少的问题知识梳理
整型常量即整常数。在C语言中,整常数可用以下三种形式表示: (1)十进制整数。 如:123, -456.4。 (2)八进制整数。以0头的数是八进制数。 如:0123表示八进制数123,等于十进制数83
块钱一斤苹果,三块钱四斤苹果勒!”; 现在蕾姆有m元钱,问蕾姆最多能买几斤苹果; 输入格式: 一个整数m 输出格式: 一行,为蕾姆最多能买的苹果斤数方法一:从输入格式和输出格式中得出需要2个变量, 方
整除也可以说是除尽, 但除尽不一定是整除. 3. 五、数的整除 4. 自然数a除以自然数b(b≠0),除得的商正好是整数而没有余数,我们就说a能被b整除,或b能整除a。整除 判断一个算式是否是整除的方法:
五年级数学上册(RJ)教学课件第三单元 小数除法 第9课时 用计算器探索规律 2. 目录01 情景导学02 探索与发现 03 学以致用04 知识小结 05 课后作业 3. 学习目标1.会用计算器计算比较复杂的小数乘、除法,并有利用计算器进行计算的意识
①探究新知②分数混合运算的顺序和整数混合运算的顺序相同,你会自己计算上面这两道算式吗? 6. 发现: (1)两种方法的计算结果相同; (2)分数混合运算的顺序与整数混合运 算的顺序相同。探究新知 7. 问题:1
c: ①5,12,13; ②7,24,25; ③8,15,17. 问题2 这三组数在数量关系上有什么相同点?① 5,12,13满足52+122=132, ② 7,24,25满足72+242=252, ③
1. 1.1.1集合的含义 与表示 2. 1. 正整数1, 2, 3, ; 2. 中国古典四大名著; 3. 高一12班的全体学生; 4. 我校篮球队的全体队员; 5. 到线段两端距离相等的点.知识点集
五年级数学上册(RJ)教学课件第一单元 小数乘法 第5课时 积的近似数 2. 目录01 情景导学02 探索与发现 03 学以致用04 课后作业 3. 情景导学1 4. 情景导学按要求取下面小数的近似数。0.9846保留三位小数( )保留两位小数(
65. **第六讲 整数规划第一节 概述 一、概念 对决策变量的取值有整数限制的规划问题,称为整数规划。 二、整数规划的分类 1、线性整数规划与非线性整数规划 2、纯整数规划与混合整数规划 66. **第一节
工程问题主讲:胡老师 2. 分数工程问题整数工程问题解题方法相同工作总量工作时间工作效率×=工作时间=工作总量÷工作效率工作效率=工作总量÷工作时间 3. 分数工程问题整数工程问题解题方法相同工作总量工作时间工作效率×=单位“1”几分之一
已知关于x的不等式x整数解为1,2,3,求a的取值范 围.利用不等式(组)的特殊解求字母的取值范围 18. 考查角度3 例2.已知关于x的不等式a
8÷3整数除法 3. 12÷2=6 9÷5=1……4 30÷6=5 26÷8=3……2 19÷7=2……5 20÷10=2 21÷21=1 63÷9=7 8÷3=2……2①④⑦②⑤⑧③⑥⑨整数除法能分成几类?怎么分类?
圆的周长与直径有什么关系?1元硬币一角硬币圆形卡片光盘圆周长直径圆周长除以直径的商(保留两位小数)圆的周长总是直径的( )倍多一些。3 6. 圆的周长除以直径的商是 一个固定的数,我们把它叫做圆周 率,用字母π表示。
,即 如果函数 在区域 内每一点都可导,则称 在 内可导. 3 4. 例1 求函数 的导数( 为正整数).解 因为所以,由导数定义有4 5. 例2 求 的导数.解 由例1可知,例3 问 是否可导?解 这里,5
其英式写法为meter。1.65读作 one point six five 小数的读法:小数点读作point,整数部分按基数词的读法读出,小数部分按基数词依次直接读出。I’m 1.65 metres. 我 1.65米高。How
总价:50×40=2000(元) 答:购买客厅地砖至少要2000元。 14. 课堂总结 本节课我们用以前所学过的整数加减法、乘除法,小数加减法、乘除法,百分比,近似数,单位间的换算等知识,来解决生活中的数学问题。本节课你们学到了什么?
5×4) =10×10 =100分数混合运算 7. 观察每组的两个算式,看看它们有什么关系?○ =整数乘法运算定律在分数乘法中同样适用 ○ ○ ==分数混合运算 8. 计算探究新知例 1
没有聚点. (它可以属于 也可以不属于 )定义2 设 为数轴上的点集 为定点 点集 有两个聚点 和而正整数集 没有聚点,注1点集的 聚点可以属于 ,也可以不属于 ;注2设 是数集,不是的 聚点 首页×二、聚点定理与有限覆盖定理