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最好的推销手段（因此我们应该对于那些联系在媒体报道的客户给予奖励）。 四、直接和客户通过服务实现文化交流的现场工作人员是塑造企业品牌客户服务体系的主力军。 一方面要稳定这类员工队伍，这类职员与客户的关

砚西公路是砚山、西畴两县公路网规划中的重要县际联络线,是砚、西两县连接国、省道的重要通道和进行物质文化交流的便捷通道以及沿线群众发展经济的重要基础设施项目。该项目的实施,对提升两县路网质量,开发利用两县自然资源

人才严重缺乏，且水平参差不齐，主动性扶贫工作开展较少；受自然条件限制，牧民双语教育发展滞后，藏汉文化交流较少。一些牧民生病不去国家医疗机构就医，而选择非指定民间诊所购药治疗，致使疗效不明显，大量医药费

书，并授予学士学位。 　　四、国际培训 　　1、XX年与日本鹿儿岛县立短期大学联合举办第一期《异文化交流课程》培训班。日本学生学习了日常汉语，观摩了中国书法，欣赏了中国古诗和中国民歌，与我校外国语学院

各项工作还有待于我们进一步去探索、拼搏和开拓。 　　这次“××××”文化节是我县一次集旅游推介、文化交流、体育比赛展示为一体的盛会，举办这次活动，是实践“三个代表”重要思想，弘扬优秀传统文化，建设现代

县政协“名人文化”调研组莅临xx调研xx文化，并带领我乡干部前往x柘荣调研学习，促进浙闽两地xx文化交流，为举办xxxxxx文化旅游节，进一步扩大“xx天仙传说”这一市级非物质文化遗产的影响力打下基础

卫生策划书 2. “校园卫生奥斯卡奖”活动策划书 3. 寝室卫生大比拼活动策划书 4. 大学宿舍卫生和文化交流活动策划书 　　一、活动名称 　　“爱我校园”学院清洁活动 　　二、活动背景 　　全体同学已经来

1场活动。9月，市民族歌舞团赴蒙古国东方省、肯特省、乔巴山省开展文化交流演出活动，共演出6场，加深了我市与蒙古国东方三省地区的文化交流力度。鄂温克旗乌兰牧骑、满洲里市歌舞团、额尔古纳市乌兰牧骑先后赴日

信仰和风俗习惯。尽管各个民族之间在历史上以前存在矛盾与不和，发生过冲突和战争，但各民族之间的经济文化交流和友好交往，一向是历史的主流。中华各民族之所以能够融合成为团结的整体，并经历几千年的变故与动荡而

发展。 六、增强副中心意识，拓宽对台交流领域 17.加强两岸文化交流。充分挖掘宋庄创意文化及运河文化、漕运文化资源优势，打造对台“文化交流”品牌。 18.加强社区民间交流。落实《通州区对台基层交流20

。 Ａ、中国政府对香港恢复行使主权 Ｂ、中国政府对澳门恢复行使主权 Ｃ、台湾海峡两岸经济、政治、文化交流的进一步扩大 D、中国政府颁布《中华人民共和国澳门特别行政区基本法》 8、党的十五大的报告主题是：高举

号后的指定区域内 37．（6分）中华民族历史悠久、文化灿烂。在漫长的历史长河中，涌现出许多为中外文化交流做出贡献的杰出人物。让我们走进历史的天空，一睹他们的风采。阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料

　　一、文艺精品创作实现新突破 　　我们深入挖掘传统文化底蕴，抓好以“三枝花”为主的文艺精品创作，打造县域文化品牌，并通过文化交流展现县域文化的风采。年内，参加省市大型文艺演出20余次，荣获重要奖项14个。 　　1、靳派乐亭大

会公益事业等活动。 6、发挥对**沿作用。要进一步发挥**作为台胞主要祖籍地的作用，在对台经贸、文化交流、直航、农业水果、党际交流等各方面要争取处在全国、全省的前沿位置，对台工作要有创新，要有突破，特

（3）辅导群众业余文艺演出和创作活动，培养基层文艺骨干，保护、传承民间优秀传统文化等工作开展情况；（20分） （4）开展对外文化交流活动等工作开展情况；（10分） （5）制定年度培训计划，组织队员开展创作、编导、表演等培训，组织

战略性支柱产业。要发挥旅游业对世界文化交流的特殊作用，既要持续打响五台山、云冈石窟、平遥古城三大世界文化遗产品牌，也要锻造更多国家级、国际化文化活动品牌，在文化交流互鉴中讲好山西故事。 敬畏历史才能创

内，就有这么一条贯穿全境的庄严大道，它就是福厦公路。福厦公路的修建不仅加强了**同其他市域的经济文化交流，更带动了沿路镇域经济文化的发展。这种现象，我们称之为：要致富，先修路。从本期开始，记者将深入福

的燃料电池汽车……民族复兴促进了大学发展，大学发展支撑着民族复兴！ 　　百年同济，开启了中外科技文化交流的重要窗口。同济诞生于东西方文化的碰撞交融之中，渊源于德国，拓展到欧洲，交往拉美，牵手亚非，贵宾

化打破了旧有的时差性、地域性，开创出一个共享性、开放性的文化世界。在网络世界中，人们文化交流的距离缩短了，文化交流的界限淡化了，甚至能进行超国界、超时空的文化对话、讨论和交流。     与传统文化相比

业教育的优秀文化成果，发挥校园文化的辐射作用[5]。 3.2优化资源配置持续提升内涵的需求 校地文化交流互动，推进校地优化资源配置，实现由“有”向“优”，由“优”向“特”的提升，是增强职教校园文化内涵