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 电路板知识　电路板主要由焊盘、过孔、安装孔、导线、元器件、接插件、填充、电气边界    电路板等组成，各组成部分的主要功能如下： 　　焊盘：用于焊接元器件引脚的金属孔。 　　过孔：用于连接各层之间元器件引脚的金属孔。

街道和社区妇联组织建设应知应会常识 一、队伍建设 1、街道妇联执行委员会由25名执委组成，其中9名为常委，再其中，1名为主席，3名为兼职副主席。3名兼职副主席在驻街单位中的女性管理者或优秀女性代表中

安全用电常识   1、 照明开关为何必须接在火线上？      如果将照明开关装设在零线上，虽然断开时电灯也不亮，但灯头的相线仍然是接通的，而人们以为灯不亮，就会错误地认为是处于断电状态。而实际上灯

 安全教育材料－学生自救小常识 一、防火 案例：1994年12月8日18时10分。新疆克拉玛依友谊馆的舞台上，几块被烤燃的纱幕布条，忽然落在796名师生和干部面前。这里云集的是7所中学、8所小学精心

6.蜉蝣：一种小飞虫，夏秋之交生在水边，生存期很短，古人说它朝生暮死。 7.苏轼、苏洵、苏辙，均以文学名世，世称“三苏”；与汉末“三曹父子”（曹操、曹丕、曹植）齐名。在书法方面成就极大，苏轼与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。

安全生活小常识 用电篇 一、触电的种类 触电是一定强度的电流通过人体，会引起机体损伤或功能障碍，甚至死亡。触电的时间越长，电压越高，人体所受的电损伤就越严重。 　　1、触电带电体或火线 　　当人体接

最常用的洁净剂有肥皂、合成洗涤剂（如洗衣粉）、洗液（清洁液）、有机溶剂等。 肥皂、合成洗涤剂等一般用于可以用毛刷直接刷洗的仪器，如烧瓶、烧杯、试剂瓶等非计量及非光学要求的玻璃仪器。

自我评价的写作常识 　　1、发展规律 　　其发展的一般规律是：评价他人的行为→评价自己的行为→评价自己的个性品质。它是自我教育的重要条件。人对自己的思想、动机、行为和个性的评价，直接影响学习和参与社

家装环保常识 　　第一部分：家装环保常识篇 　　1. 什么是家装环保？ 家装环保是指装饰装修后的室内空气质量指标，符合或优于国家规定的各项环保检测标准。主要包括物理性、化学性、生物性及放射性四个方面指标。

民兵常识教育 教育目的：通过教育，使广大民兵掌握民兵的性质、任务、光荣传统和新时期民兵工作的地位作用。 教育重点：一、我国民兵的性质 二、我国民兵的任务 三、我国民兵的光荣传统 四、新时期我国民兵的地位和作用

结在物质之中又游离于物质之外的，能够被传承的国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等，是人类之间进行交流的普遍认可的一种能够传承的意识形态。   文明与文化

建筑基本常识 1、 什么是容积率？答：容积率是项目总建筑面积与总用地面积的比值。一般用小数表示。 2、 什么是建筑密度？答：建筑密度是项目总占地基地面积与总用地面积的比值。一般用百分数表示。 3、

燃烧是物质发生的氧化反应，通常伴有火焰、发光和（或）发烟现象。

1. 建筑基础常识APEX IMC 主讲：万磊2000年3月1APEX-IMC 2. 第一章 民用建筑构造2000年3月2APEX-IMC 3. 一、按使用功能分类 二、按建筑的层数分类 三、按建筑物主要承重构件所使用材料分类

电工常识和安全用电 第一章 1.1 电工常识 1.2 安全用电 1.1 电工常识 1.1.1 绝缘、屏护、间距及安全标志 绝缘、屏护和间距都是安全防护措施，其目的是防止因触及或过分接近带电体而造成的

英语写作常识 　　外国有句名言：“说能让人变得聪明，写能让人变得严谨”。九年义务教育教学大纲对中学毕业生“写”的要求既明确又突出，“写”是必备的技能。但对中学生来说，用英语写作是一件很不容易的事，特

电气常识 一、电气基本常识 (一)电流和电路 在电源的作用下，带电微粒会发生定向移动，正电荷向电源负极移动、负电荷向电源正极移动。带电微粒的定向移动就是电流，一般以正电荷移动的方向为电流的正方向。电

 村民委员会和居民委员会建设属于政府的(政治职能)。  参考答案: A     题目分值: 0.9 分   您的答案: D   得分: 0.0   详细解答: 居民委员会和村民委员会建设工作属于基层民主政治建设，属于政府政治职能中的民主政治建设职能。   监察部和财政部之间的行政关系是(国家各部委)。 参考答案: B     题目分值: 0.9 分   您的答案:     得分: 0.

政务接待常识 随着经济社会的发展以及接待工作的需要，时代对我们接待工作提出了更高的要求。为在政务接待中体现”以人为本”的思想，特从政务接待中涉及到的安排席位、迎送客人、安排出行、馈赠礼品、重宾接待等

1. 高一《经济常识》 2. 《经济常识》第一课练习题1、某企业提高劳动生产率，会导致（单） A、该企业单位商品价值量降低 B、同一时间劳动形成的价值总量增加 C、同一时间劳动形成的价值总量不变 D、社会劳动生产率提高