香当网

　　宣传载体：海报50张，展板，彩带，气球 　　道具：宣纸、毛笔、墨汁、话筒、表情挡板 　　九、活动流程：（以文学知识问答为主题，点缀短视频，文艺表演，惩罚游戏） 　　（1）屏幕展示“品鉴经典，弘扬国学文化”，播放《月满西楼—李尤》

结合、读写结合。课后狠抓知识点的落实夯实基础。在此基础上，注重学生文学修养的培养，及时补充了各类文学知识，为学生开阔眼界，提高能力。与此同时，我深知“给学生一杯水，自己就要有一桶水”的道理，苦练基本功，参加了“未来之星青年教师学校”

解溽暑毒疫，衍成定俗；收获之余，往往举行比赛，以对仗形式互报花名、草名，多者为赢，兼具植物知识、文学知识之妙趣；儿童则以叶柄相勾，捏住相拽，断者为输，再换一叶相斗。白居易《观儿戏》诗云：“弄尘或斗草，

　　活动名称：读书交友，小小课堂 　　活动主题：1，交流读书心得体会，辨别书得好坏适用，阐述正确读书；2，与老师或者同学定期讲解文学知识、写作技巧等等。 　　活动策划：擅长写作的学生和学校及校外的老师，在教室讲课，并和同学们交流，达

题设计比较精巧，可以从中选出具有典型性、灵活性、实用性的小题进行训练，比如：古诗词的理解性背诵、文学知识、口语交际、修辞方法、语病修改等。利用课前几分钟采用竞答的方式进行提问，这样，学生有兴趣，精力集

学生给其中的字注音。加强训练。 　　3、生词：要求学生在本期内为生词归类、解释并造句。 　　4、文学知识：要求学生先归类，识记讲读课文的相关知识及作者的相关知识。 　　5、古诗词背诵：要求学生背诵教材

专业理论知识讲座，并在工作之余努力学习统计、财会、管理以及烟草、肥料等与工作相关的专业技术知识和文学知识，努力提高自身修养、完善自身素质建设。 总的说来，我进厂至今，在思想上，我一直珍视现有的厂部工作

作。对工作，处出茅庐的我还真是不知怎样选择。只是觉得，自己毕竟是学文的，在自己手中已经掌握了一些文学知识语言知识。所以，将来的工作最好还是能与自己所学的专业有关，能进一步发展自己对自己所学专业的掌握。

三十多篇，其中有近二十篇在《张家界日报》上发表，指导三名学生的习作在报刊杂志上发表，在学校举办了文学知识讲座，在县教育局组织的《中小学生廉洁教育读本》读书征文活动中荣获二等奖。有论文获得市、县一等奖。

是不是具有不可替代性呢？医生的不可替代在于他们医学知识的专业。我们老师的专业是什么呢？科学知识？文学知识？假如仅仅是如此的话，老师所从事的教学任务不过仅仅是各门功课的基础罢了。既然是基础就不存在不可替代，就不存在“专业”。

. 　　二.活动目的: 　　1.鼓励广大学生的多读书,多看书. 　　2 扩大同学们的知识面，增加文学知识，提高文学素养; 　　3在大学生学习生活中，创造浓厚的文化氛围，弘扬我国传统文化 　　三.策划承办团体:

. 　　二.活动目的: 　　1.鼓励广大学生的多读书,多看书. 　　2 扩大同学们的知识面，增加文学知识，提高文学素养； 　　3在大学生学习生活中，创造浓厚的文化氛围，弘扬我国传统文化 　　三.承办团体:

《小小说欣赏与写作》等精彩课程。老师们专业的讲授不仅让社员们提高了对文学的兴趣更是丰富了社员们的文学知识。我国古代四书之一《大学》云：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困，然后能自

断更新知识结构。目前已形成了具有自身特色的知识结构：一是较扎实地掌握了政治理论知识；二是基本了解文学知识；三是具有一定的历史知识.四是基本了解市场经济理论；五是了解世界知识；六是初步了解计算机知识。这

　　这类选题极为广泛．从大的范围来说，可以是自然科学、社会科学、哲学方面的知识；就某一学科领域来说，可以是历史知识、文学知识、社会学、经济学、民俗学知识，或是有关最新的科学成就、未来新科学的展望，等等．从这些方面选题，可

个专业是以培养作家为目的想法是不正确的。原来，汉语言文学专业是培养具有文艺理论素养和系统的汉语言文学知识，在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及

启发引导学生独立完成片段独白的分析、熟练掌握表现技巧并开启“潘多拉盒子”的情感，融入作品完成朗诵。帮助学生确立主持风格，培养他们文学知识积累的习惯。 附：主持词练习。 把自己模拟成小老鼠等动物，进行演讲练习。 亲爱的小朋友们，大家好

走。当时的人认为星球是圆球形，而这种昆虫的动作又与星球的运转相合，所以人们都以为它们具有渊博的天文学知识，很神圣，“神圣的甲虫”一名由此而来。 　　其实渺小的生命也是需要尊敬的，如果没有这些渺小的生命那世界也没有这么美丽。

爱国情怀、人生真谛、科学探索、热爱自然等精神，让学生在学习语文的过程中不至于因单纯地学习一些语言文学知识而枯燥，更重要的是将自己的情感与文本教学相结合，真正去激发学生学习语文的兴趣，提升个人的品味与素养。

们努力创新教学形式，注重课堂互动，让小朋友们在玩乐中学习。英语、日语、法语、俄语，还有传统文化与文学知识相结合的语文小课堂，都让孩子们沉醉在一个多彩的语言文化世界。    低年级的教育倡导寓教于乐，因