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教学反思第二单元 做聪明的消费者 4 买东西的学问 教学目标 1.购物掌握购物的技巧； 2.培养良好的购物习惯，做文明的消费者； 3.维护自己的合法权益。 教学重难点 教学重点：购物掌握购物的技巧，培养良好的购物习惯。

表 现情况。第三，今后工作或学习的决心和努力方向，即表明如何以实际行动争取 入党。第四，个人履历、家庭主要成员及主要社会关系情况。 (4)结尾。申请书的结尾主要表达请党组织培养、考察的心情和愿望，一般

这些歧视的后果以及性虐待、药物滥用和各种其他问题产生的后果。 社会工作为社会提供了重要的服务。需要帮助的个人和家庭是其中的重点，被称为案主。社会工作 者帮助案主在自己的社区中过上富有成效的生活。为了达到这个目标，他们经常争取家人、亲戚、当地

的启发。我唯一真正的英雄主 义是母亲。她于 7 月 1 日出生在雅加达。我的母亲是最小的孩子在她的家庭中。她有两个姐妹，她们总 是爱护她。也许，正因为如此，她成为了一个开朗、善良、友好、有爱心的人。她希望每个人都在她身

革，并逐步打开国门搞建设、不断扩大开放，将一个经济、社会、文化等比 较落后的国家变成一个富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化国家。 因此，无论从解放生产力、扫除发展生产力的障碍上说，还是从政策的重新

......................... 43 第四节 加强城市设计，塑造传统文化与现代文明交相辉映的城市特色 风貌.....................................

......................... 43 第四节 加强城市设计，塑造传统文化与现代文明交相辉映的城市特色 风貌.....................................

1、包工包料（甲供主材及设备除外） 、包机械、包临时设施、包临水临 电敷设、包水电费、包质量、包安全、包工期、包文明施工、包资料（含竣 工图纸）、包竣工验收、包需乙方缴纳的保险、包保修、包税金等。 2、甲方负责以下材料的供应：

4．问题思考：你是如何理解文化多样性的？ 是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重 要动力文化多样 性的意义 是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交融，能够为彼此

调性等特征；人类通过遵守可持续性、共同性和公平性等原则，通过实施节能减 排和发展低碳经济，构建和谐社会和建设生态文明，实现人类社会与生态系统的 协调发展；人与生态系统的协调发展仍应以人类为主体，仍应包括改造自然的内

收，每项扣1分。 6.未向作业人员提供合格的安全与职业卫生用具或安全防护服装， 每人扣1分。 7.安全文明施工措施费用未按要求提取或未得到落实，每项扣1分 8.未组织预案演练、未建立应急救援队伍、未按要求配备应急救援

立建设有中国 特色社会主义共同理想，自强不息，锐意进取，艰苦奋斗，勤俭建国，在建设物质文明的同时努力建设 精神文明的历史阶段；是逐步缩小同世界先进水平的差距，在社会主义基础上实现中华民族伟大复兴的 历

干部、党员干部家属发出廉政信和助廉信，帮助党员干部及其 家属在春节期间共同筑牢拒腐防变的坚固长堤，倡导文明过 节、廉洁过节，形成廉洁修身、以廉兴家的新风尚；三是根据 省财政厅《关于印发 < 青海省省级财政专项资金项目专家评审费

well-known for her five thousand years of _________ (文明). 3. The roof of this _________ (古代的)temple would

the impact of television on family relationship(电视对家庭关系的响).You may follow the cues given below. (1)Do you

结束，从( )时( )分开始 上第二节课。 6．小亮下午 4：50 开始写家庭作业，到下午 5：30 才写完，小亮写 学习资料分享天地 家庭作业用了( )分钟。 7．在 306、603、511、506、389、404、497、395

控制整个电路 干路中的开关控制整个电路。 支路 中的开关控制该支路。电路图 实例 装饰小彩灯、开关和用 电器 家庭中各用电器、各路灯 5、识别电路串、并联的常用方法 ：( 选择合适的方法熟练掌握 ) ①电流分析法

觉把经济社会发展同生态文明建设统筹起来，充分发挥 党的领导和我国社会主义制度能够集中力量办大事的政治优势，充分利用改革开放 40 年来积累的坚实物 质基础，加大力度推进生态文明建设、解决生态环境问题，

行者对 不 同 的 出 行方式均 有不 同 的 偏好 ， 这种 偏好可能 受 到居 民个人 、 家庭 、 出 行属 性 以 及 外部 ２ 在 多 项 Ｌ ｏ ｇ ｉ ｔ 模型 中 不 可 观 测

历填起 ，若填写不下，可另附说明） 培训/取证时间 培训课程/证书名称 发证机构 培训/证书等级 家庭背景：（未婚请填父母、兄弟姐妹；已婚请填写配偶子女） 姓名 关系 年龄 工作单位 职位 联系电话 其他：