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乎规格，比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，能够使 人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断 专行，是容易误事的。”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有 好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头

疑是一首反战诗。 9.下列句子没有语病．．．．的一句是（） A.由于母意对我的精心培养，使我从小就养成了勇敢的性格。 B.综艺节目深受欢迎的主要原因是其形式多样造成的。 C.只有走好人生的每一步，我们才能真正拥有一个灿烂的明天。

平、公正、公开的 原则奖优罚劣，促进产品生产效率，提高产品质量安全水平。 6.1 公司以说服教育培养成才和宽以待人为出发点，对首次违纪违规人员给予警告，再次违 规违纪按以下标准考核，第三次双倍考核，屡

100%，最长吸烟史 50 年，饮酒 率 33.33%；女性均无吸烟史，无饮酒史（50g/天以上者），常参加户 外活动 3 人，占 27.27%，能参加一般体力劳动和完成家务者 6 人，占 54.55%。 3、既往史患病情况

子；难点是正确认识文化差异，通过编写小品、表演小品等活动调动学生的学习积极性，从 而利于突破难点；综合使用教授法和问题探究法，以学生阅读、讨论探究等活动为主，努力 做到当堂解决问题，增强学生的能力。第2

4．能有效地询问信息和请求帮助。 5．能根据话题进行情景对话。 6．能用英语表演短剧。 7. 能在以上口语活动中做到语音、语调自然，语气恰当。语言运用具体考查要求： 1．能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义。

一节课就让我们一起来探讨“悄悄变化的我”这个话题。 二、新课讲授 目标导学一：悦纳生理变化 (一)身体变化活动一：指导学生根据自身情况填写表格，也可以根据自己身体发育情况，列出更多的 比较项目。 比一比： (

主体。 2．新闻的要素也是记叙的要素，只要把记叙的六个要素变成六个问题，阅读的 时候注 意这六点，养成留意要素的习惯，再读其他叙事性作品也就容易把握内容了。 五、合作探究 1．教师布置思考题： 阅读这则新闻后，你以为新闻具有怎样的特点

（6）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。 三、学情分析 本班共有学生 人。其中男生 人，女生 人。绝大部分学生已经养成了良好的学习 习惯，他们爱学习，有上进心，具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也 掌握了

的能力。 6、在综合性学习中，把握材料的学习要求，开展好活动，会写临别赔言 ， 简单的倡议书，建议书和演讲稿，能在教师的帮助下与同学一起组织 ， 策划联欢活动。 教学重点： 1、加强朗读指导与训练，加快默读速度和边读边思考训练。

教法与学法 在本单元的教学中，要引导学生在反复诵读、交流中理解课文内容，养成热爱大自然、 观察大自然的习惯，同时注意引导学生养成自主识字、主动积累词汇的习惯，激发学习兴 趣。 课题 1、小蝌蚪找妈妈 课时

教法与学法 在本单元的教学中，要引导学生在反复诵读、交流中理解课文内容，养成热爱大自然、 观察大自然的习惯，同时注意引导学生养成自主识字、主动积累词汇的习惯，激发学习兴 趣。 课题 1、小蝌蚪找妈妈 课时

自觉性，扫清学习课 文生字的障碍；激励学生自主地学习，通过多种形式读文，读中理解、感悟，启 发学生养成细心观察的习惯，体会发现的乐趣。 教学目标 1．读懂课文内容。体会重点词语“探出、东张西望、巡视、伸出”等的意

算，能进行整数、小数加、减、乘、除的估算，会使用学过的简便算 法，合理、灵活地进行计算；会解学过的方程；养成检查和验算的习 惯。 2、巩固常用计量单位的表象，掌握所学单位间的进率，能够进行简 单的改写。 3

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计算机是学习对象，也是学习工具，不能仅仅把它当作一种高档的游 戏机。在教《规范使用计算机》时，教育学生要养成使用计算机的良 好习惯，应负责任地规范使用计算机；教育学生要使用正版软件，从 小树立保护知识产权的

淀粉为霉菌生存提 供了非常丰富的养分；目前采用的纸基 PVC 墙纸，纸张中富含的纤维素以及少量 营养成分也可为霉菌提供养分，同时辅材里的一些高分子聚合物材料也含有少量 可以被霉菌分解的养分。而因为墙体

民 的 出 行方式选择 ， 与 此 同 时尾 号 限 行 与 居 民 私家车 出 行 习 惯 的 养成又受到 机 动 车限 购政策 的 负 向 调 节 作 用 ； 分组 回 归 的 结果 表 明 北京

用幻灯片向学生展示几张学生熟悉的图片， 让学生边看边 思索这些图片是以文字叙述的形式还是以表格的形式展现出 来的。 然后以大课间活动调查表和课程表为例， 让学生对比观察 这些内容是以文字叙述还是以表格的形式表现出来较清晰明 了。从而引出本节课的主题《电子表格》。

【答案】A 3． 先有一个目标，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手 段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（ ）。 A、手段－目的分析法 B、逆向工作法