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本单元以“美好品质”为主题，编排了《司马光》《掌声》《灰雀》《手术台就是阵地》四篇课文。课文中的人，既有名人也有普通儿童，既有古代的史学家也有近现代的革命家。冷静机智的司马光，受到鼓励而变得阳光自信的英子和

《司马光》教学反思 （一） 《司马光》是一篇小古文，本文是中年级学生接触的简单的文言文，课文主要写了司马光看到嬉戏的小朋友跌到大水缸里去了，就机智地拿石头击碎水缸，救出了落水的孩子。突显了司马光的聪

部编版小学语文三年级上册《司马光》教学设计 【教学目标】 1．认识“司、跌”等5个生字，会写“司、庭”等7个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2．结合注释，联系上下文，理解句子的意思，

24 司马光 一、教学目标 1.认识“司、跌”等5个生字，会写“司、庭”等7个字。 2.正确跟读课文，背诵课文。 3.能借助注释了解课文大意，并用自己的话讲故事。 4.能初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别。

文言文《兰亭集序》知识点整理 文言文《兰亭集序》知识点整理 《兰亭集序》文言知识整理 一、通假字 1．趣舍万殊（“趣”通“趋”，意为“往，取”） 2．悟言一室之内（“悟”通“晤”，意为“面对面”） 二、古今异义

毕业论文致谢词(文言文) 　　受业历城，三载如流。寒窗苦守，故纸穷搜。推文敲字，五内出喉。拙论新成，思心悠悠。 　　恩师王**先生，导我于狭路，示我以通途。本论文之撰写，自题目选定至资料搜集，自研究

致总经理的文言文辞职报告 　　领导： 　　入职以来，备受诸位同仁关爱，有教导者，悉心诲之，如何经理，执导策划之大局，容忍小事之多，兼受怨艾之苦。吾辈初出世者，气盛灵高，未能经受磨合，故多有不快于心，久而积患，遂易也。

高考文言文120个实词及故事汇编61--104 61 去 1.词义 会意兼形声。甲骨文字形。上面是人(大)，下面是口(或作“凵“)，表示人离开洞口或坑坎而去。《说文》:“从大，凵声。”凵( qū)。本义:离开。

2022年中考语文文言文专题复习 文言文中的成语 醉翁之意不在酒：比喻本意不在此而另有所图。 （醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。——《醉翁亭记》） 水落石出——《醉翁亭记》） 得道多助，失道寡助：指

高中文言文中特殊修辞手法 一、比兴 1 二、避讳 2 三、对仗 3 五、节缩 6 六、用典 7 七、互文 9 八、避复 10 九、连及 12 十、合叙 13 十一、列锦 14 一、比兴 “比兴”是一

高考语文文言文实词的推断方法与技巧 1.阅读下面文言语段，翻译文中加标注的词句。 韦贯之，名纯，避宪宗讳，遂以字行。少举进士。德宗末年，人有以贯之名荐于京兆尹李实者，实举笏示所记曰：“此其姓名也，与

2010年高考语文试题分类汇编——文言文阅读 （10年全国卷Ⅰ） 三、（9分，每小题3分） 阅读下面的文言文，完成8~10题。 王祎，字子充，义乌人。幼敏慧，及长，身长岳立，屹有伟度，以文章名世。睹

高中文言文特殊句式练习题 　　 一、判断句练习题 1、“乃”帮助表示判断的一项是( ) A、今君乃亡赵走燕 　　B、嬴乃夷门抱关者 C、旬乃还第 　　D、而陋者乃斧斤考击而求之 2、“是”表判断的一项是

部编初中语文文言文一词多义全汇总 1. 安：1、怎么(安求其能千里也) 2、养(衣食所安) 2. 卑：1、低下(非天质之卑) 2、身份低微(先帝不以臣卑鄙) 3. 备: 1、周全、详尽。(前人之述备矣《岳阳楼记》)

初中语文必考文言文情境默写大全 1.《论语》十二章》 1.《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。 2.《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：三人行，必有我师焉。

2023-2024届高考48 组文言文高频词 一、跟俸禄有关的:俸、禄、秩、饷 1.俸:俸禄)薪俸。旧官吏所得的薪金。 2.禄:官吏的薪俸。 3.秩:官吏的俸禄。 4.饷:军粮及军队的俸给。 二、表社会状态的:治、乱、兴、盛、衰、亡

2021年初中语文必背文言文精选 篇一：2021-2021初中语文人教版必背古诗 《论语》十二章 1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 2.曾子曰：

初中语文课标23篇文言文关键句汇总 九年级下册 1.《鱼我所欲也》 （1）生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。（中心句） （2）生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。

初中语文文言文常见古今异义词详解 1. 亲戚 古义：内外亲属，包括母系亲属和父系亲属。 例：臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。《廉颇蔺相如列传》（意思：我们之所以离开亲人来侍奉您，是仰慕您高尚的节义呀。）

《小石潭记》 柳宗元（唐） 《柳河东集》【原文】从小丘西行百二十步，隔篁（huáng）竹，闻水声，如鸣珮（pèi）环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷（quán）石底以出， 为坻（chí），为屿，为嵁（kān），为岩。青树翠蔓（wàn），蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁（yǐ）然不动；俶（chù）尔远逝，