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1. 文言文阅读 2. 划分文言文句子的朗读节奏一般有两种:一是句间停顿,就是需要根据标点符号来确定句与句之间停顿的长短、语调的抑扬;二是句内停顿,就是以词或词组为单位,根据句子成分之间的内在关系来划
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1. 文言文阅读 2. 划分文言文句子的朗读节奏一般有两种:一是句间停顿,就是需要根据标点符号来确定句与句之间停顿的长短、语调的抑扬;二是句内停顿,就是以词或词组为单位,根据句子成分之间的内在关系来划
《文言文二则----铁杵成针》优质示范课教案 【教材解析】 关注文章结构:《囊萤夜读》是关于古人勤学苦读的励志故事。该文包含34个字,两句话。第一句讲述了车胤非常好学,学识渊博。第二句举例说明车胤的
淘宝人员文言文版的辞职报告 尊敬的某某领导: 此时辞呈,敬请海涵,当初公司募才纳新,未嫌我才疏学浅,承蒙收容,入职以来,领导厚爱,同事相亲,至今心怀感念,不敢稍有遗忘。勤心劳作,不求闻达富贵
2017年文言文辞职信【网络走红】 第一篇 余事此,近岁也。然未有成事,甚愧矣。窃以为,贤德之士必尽其力,诸事必利也。吾自省之,觉有力无德,碍系统之事,深以为吾必去之。思吾之去,惶惶不可终日。
文言文断句八种方法 v1.0 可编辑可修改 文言文断句八种方法 在近几年的高考语文试卷中,文言文断句的分值稳中有升。在复习中,我们要充分重视这种题型。 【要点提示】 (一)文言断句的基本概念。 文言
文言文版的共产党员入党誓词 总理(指国父)立承先启后救国救民之大志,创造三民主义五权宪法之宏规,领导国民革命,兴中华,建民国,于今全国同胞,皆能一德一心,共承遗教者,斯乃我总理大智大仁大勇之所化
文言文书写毕业论文参考致谢 公元两千零七年,岁次丁亥,仲夏之月,联科论文乃告杀青。辞穷理微,未敢称凌云之作,镂心鸟迹,得不效相如之叹?于是凭窗抱膝,寄情遐思。忆吾弱冠之龄入交通大学,意气方遒。尔
高中文言文特殊句式测试题 1.句式与其他三句不同的一项是( ) A.佚之狐言于郑伯曰 B.何厌之有 C.若亡郑而有益于君 D.以其无礼于晋 2.下列加点词语与现代汉语意义相同的一项是(
类文阅读-21 文言文二则韩娥善歌 昔韩娥东①之齐,匮②粮,过雍门③,鬻歌④假食。既去,而余音绕梁欐⑤,三日不绝, 左右以其人弗去⑥。 过逆旅⑦,逆旅人辱之,韩娥故曼声哀哭,一里老幼,悲愁垂涕相对,
文言文新年祝福语(送老板) 公证之道,秉承“公正、勤勉、谨慎、和谐”之道,此乃行之于心也。以公心立世,乃为人之道,唯知足者常乐,乐其所乐。恭祝您新春吉祥如意,事事顺达,阖家幸福。 斗柄指寅求
1. 文言文中的判断句句型 2. 一、……者,……也。 这是古汉语里最典型的判断句式,它相当于现代汉语“……是……”。如: 1.廉颇者,赵之良将也。(司马迁《廉颇蔺相如列传》) ——廉颇是赵国的良将。
必修4——《廉颇蔺相如列传》《苏武传》《张衡传》一、了解并掌握常见的古代文化知识1.拜为上卿上卿:战国时最高的官阶。春秋时,周朝及诸侯国都有卿,是高级长官,分为上、中、下三级(即上卿、中卿、下卿)。战国时作为爵位的称谓,一般授予劳苦功高的大臣或贵族。相当于丞相(宰相)的位置,并且得到王侯、皇帝的青睐。2.于是赵王乃斋戒五日斋戒:古人在祭祀或行大礼前,洁身清心,以示虔诚。3.召有司案
高考文言文120个实词及故事汇编1—53 01 爱 1.词义 从心,旡(jì)声。本义:吝啬,舍不得 “舍不得“自然就会“喜欢”并加以“爱护“ 。由“喜欢”可推出“亲爱的,心爱的“(如“爱女”) 2
《将相和》史记文言文原文和译文课文原文 目录 《将相和》史记文言文原文 1 《将相和》史记文言文译文 5 《将相和》课文原文 12 《将相和》节选自《史记》的《廉颇蔺相如列传》,成语“负荆请罪”就是出自于此。
2024届高考复习统编教材文言文特殊句式汇总 统编教材文言文特殊句式汇总 1.判断句 判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。现代汉语一般是在主语和谓语之间用判断动词“是
初中语文7-9年级文言文知识点汇总 初中文言文通假字 1、学而时习之,不亦说乎?(《论语十则》)说(yuè):通“悦”,愉快。 2、诲女知之乎?……是知也。(《论语十则》) 女:通“汝”,你。知:通“智”,聪明。
双河小学集体备案(修订)教案 学科 语文 年级 六年级 初备时间 2022.4.15 单元(课) 第五单元 课题 14.文言文二则 《学弈》《两小儿辩日》 主备人 张蒙 集备人 庹亚丽 韩冰 王瑞 胡玉静 段志彬 卢瑞 教学目标
课外文言文阅读技巧及训练 第一步:快速浏览题目 课外文言文阅读试题有个特点:有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思:有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目,有助于同学们初步了解文言文的大
汉字字理分析法在高中文言文教学中的运用 姓名: 涂芬琦 单位:新建二中 邮编:3330100 电话:13870877086 邮箱1352821040@qq.com 汉字字理分析法在高中文言文教学中的运用 摘要:
1 初中文言文通假字 1、学而时习之,不亦说乎?(《论语十则》)说(yuè):通“悦”,愉快。 2、诲女知之乎?……是知也。(《论语十则》) 女:通“汝”,你。知:通“智”,聪明。 3、扁鹊望桓侯而